安阳县洪河屯乡大正学校《我的班主任成长之路》.doc

我的班主任成长之路
安阳县洪河屯乡大正学校 杨梅珍
回忆近二十年的班主任成长之路,我觉得我没有什么经历可谈，平平淡淡、没有大的作为。,我认为，只有有了我的班主任成长之路
安阳县洪河屯乡大正学校 杨梅珍
回忆近二十年的班主任成长之路,我觉得我没有什么经历可谈，平平淡淡、没有大的作为。,我认为，,给你快乐，给你幸福的源泉。 （精品文档请下载）
我的经历假设用一个词来概括的话，那就是：自信。比方说，每一次我接的班开场成绩很一般，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶尔。所以,我并没有因为成绩不好而不好意思，也不因为少拿成绩奖、，我都会把情况如实地告诉学生，不发火。这时候生气发火，和事无补，一点意思都没有。并且每次我都重复一个动作,那就是竖起大拇指，同时重复这样的话，那就是：我是好样的！你们也是好样的!我们大家并不比别人差,这一次没有考好，下一次一定可以考好。事实也证明了这一点。 （精品文档请下载）
当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大.
现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化.
我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
我的治班方针：公平、民主。
我的治班策略： 一、培养主动学习的习惯;二、树立快乐学习的心态；三、创造轻松学习的环境；四、发现幸福学习的乐趣。 （精品文档请下载）
我的治班方法：
一、用个人实力吸引学生
1、,逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞,承认不会.
2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。 （精品文档请下载）
3、以教书为乐,以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐,我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身并不爱学习,但时时要求自己要以身作那么，渐渐地，我也爱上了学习，于是就常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。 （精品文档请下载）
4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。 （精品文档请下载）
5、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法,他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否那么，只能事和愿违. （精品文档请下载）
6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我如今尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复,语言精练，富有诗意。 （精品文档请下载）
7、我上课除特殊情况外从不迟到,,我都会在教室门口拿着教鞭等着，以前是真吓唬，如今是假吓唬。上课从不做和教学无关的事。我上课读错字、说错话的事时有发生(以前少，如