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移动互联网的颠覆思维
该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说 移动互联网的颠覆思维
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　　也许你会发现，你的学生已经不再上课传纸条了，往日里的窃窃私语如今也渺无声息，可渐渐的你会发现他们在低头鼓弄着手机，可能有时还在对视后轻声窃笑。是的，那个时代过去了，你的学生正在熟练地操作着手中的“利器”，或交友、或分享、或沉浸在属于自己的那个不被打扰的空间里。
　　我作为一个移动互联网的“极客”，希望同大家一起来领悟移动互联网给我们带来的思维方式上的颠覆，也许教学模式的创新灵感就来自移动互联产业。
　　● 思维方式一：借力使力
　　如今，移动互联网作为新兴行业广受国家、企业、资本等社会元素的关注，很多人也在探究着移动互联网未来的发展和生存环境。移动互联网企业作为技术密集的轻资产型企业，在发展之初是有很大风险的，随时可能夭折。但这个行业的企业领袖们充分利用了手机硬件的更新换代和通信运营商的平台，逐渐在行业中崭露头角，通过为用户提供足以影响人们生活的移动产品，使当年不可一世的移动、电信、联通等运营商成为了移动互联网的“管道工”。
　　作为一名教师，你是否已经看到你周围的巨人了呢？其实它们一直在你身边，有时候尝试着走出校园，扩大一下社交圈，相信你马上就能意识到这个巨人到底是什么。
　　● 思维方式二：格局思维
　　最近行业里的新闻很多，小米手机正式发布，Google收购了MOTO，阿里巴巴研发了自己的云手机，诺基亚与微软推出WP7……这些公司为什么做出了这些策略？全因格局思维。作为一个轻资产型企业，如何利用资源整合进行产业链整合成了移动行业领袖的必修课。小米做手机是想从产业软件、硬件全方位地抓住国内智能手机用户；Google收购MOTO是为了提高自身的知识产权壁垒高度，以便布局整个产业链。
　　那么，在教学中你能从这种思维方式中悟出什么呢？我想说的是，不要让眼前不变的教学大纲禁锢住你的思维，尝试着跳出来，站在更高的地方综观整个教育环境。假如你是初中教师，建议你多从小学、初中、高中三阶段的过渡出发，思考如何引导学生主动学习，激发他们的发散性思维。我一直认为，学生学到的知识并不是最重要的，他们掌握的思维方式才是决定他们一生最重要的因素，因此作为教师应该首先形成足够强大的格局思维。
　　● 思维方式三：研判未来
　　由于整个行业的发展，移动产品不断更新升级，作为这