初中历史小课题开题报告范文.docx

初中历史小课题开题报告范文
开题报告又叫课题申请书,是探讨者为申请确立科研课题而向有关部门呈报的请示性文件。下面为大家共享了初中历史小课题开题报告，欢迎借鉴！
一、课题探讨教学带来诸多不利因素。
二、课题探讨的意义
本课题针对上述这些传统落后的作业模式，试图通过调查、试验、论证、分析、探讨，找出这些传统作业模式的缺陷，并针对这些弊端，摸索总结出一套较为新奇的历史作业理念和作业布置方法，通过这些新方法使历史老师渐渐形成一种全新的作业理念，同时带给学生耳目一新的作业感受，让学生们由过去的应付历史作业到现在的喜爱做历史作业，进而使学生在这种新奇好玩、敏捷多样、扎实有效的历史作业之中越来越喜爱上历史课，愈加喜爱学习历史学问，从而全面提中学学生的历史素养以及历史学习实力。
三、课题名称的界定和解读
1、课题名称的界定
所谓“中学历史作业的创新探讨”,主要是针对中学生，是指在中学历史教学中，历史老师如何打破传统的历史作业模式，并在此基础上对历史作业的布置与评价进行新理念、新方法的探究和探讨。
2、课题名称的解读
对于《中学历史作业的创新探讨》这一小课题的探讨，我们课题组主要是针对中学学生的历史学科作业问题，从老师和学生两个方面去探讨，对于老师，在探讨中试图给他们一种既能全面掌控学生，又能逐步提中学学生历史学习爱好和成果的作业布置与评价方法；对于中学学生而言，主要是带给他们一些自己比较喜爱、便于操作而且行之有效的作业形式和内容。










3、课题探讨的方向和角度
在课题探讨方向上，我们紧扣“创新”二字，从理念和方法两方面入手；从老师和学生两个角度切入；将好玩和有效两点结合起来，总结开创一种先进的历史作业布置与评价理念和一些新奇敏捷的作业布置方法。
在探讨中，课题组还要结合国内外一些先进老师的作业布置与评价方法，召集课题组及试验学校的优秀老师，对各种先进的理念和方法都进行充分的整合、分析、论证，并在试验班级进行有效的尝试，进而总结出一些对历史教学特别好用而且有效的作业布置理念和方法。
四、课题探讨的步骤和举措
课题探讨的方法与步骤：课题组老师通过教学实践、问卷调查、听课调研、师生座谈、跟踪试验并结合有关文献理论的探讨等方式完成本课题的探讨。本课题的探讨大致分三个阶段：
1、前期打算阶段：（201x年4月初——9月初）
首先由课题负责人组织召开课题小组会议，探讨探讨筹备课题的申报立项等工作，并将课题负责人及其成员进行详细分工：即由课题负责人填写课题申请报告，并考虑制定详细的课题实施方案（即开题报告）;考察并确定试验学校和班级，即陕鼓子校的高一年级六个班的学生。课题组成员张涛老师详细参加试验，并负责搜集和查阅与课题相关的文献、资料，编写和收发问卷调查表及调查分析报告等