美术教学反思 (3).doc

美术教学反思
乌丹三小 张晓伟
小学美术，班级多，由于是旗直小学，班容量很大,在班级管理和学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要方案周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,到达教学效果的事半功倍! （精品文档请美术教学反思
乌丹三小 张晓伟
小学美术，班级多，由于是旗直小学，班容量很大,在班级管理和学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要方案周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲,到达教学效果的事半功倍! （精品文档请下载）
反思成绩和经历
1、让学生明白美术和其他学科的关系,会极大地进步他们学习美术的积极性
美术学科是门根底课，和其它课严密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术程度的上下,直接关系着美术鉴赏 、创作才能的进步和打好专业根底的问题。就对美术作品的鉴赏而言,它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的,还必须具有综合 、判断、想象、联想的才能，并具有一定的思想程度、认识程度，这些在很大程度上要＊学习美术获得。 （精品文档请下载）
美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活及作者思想感情的,，也同文学作品一样，还要描绘出事物 的“形”、“神”、“情"。西欧有些名画，多是取材于文学名著。中国有些山水画珍品也汲取古诗词的意境、“诗情画意
”一词,说明好的诗文要含有画意，而好的画又何尝不饱蕴诗情呢！在历史上名画家兼为文学家的有之，如王维等；文学家的画在绘画史上占有要位的也为不鲜 ,如苏东坡的《墨竹图》，会极大地进步他们学习美术的积极性。 （精品文档请下载）
2、 高教学质量，关键是上好课
我认真地分析小学美术教材的编写特色及体系，懂得了美术必需要求掌握的学习内容,理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难,然后就有的放矢地结合学生的生活实际进展欣赏、绘画、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成假设干个小组,课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的受欢送课。 （精品文档请下载）
3、做好课后辅导工作
加强了课后辅导工作,培养了一批学生中的美术带头人。通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，进步学生的课堂