老师的宽容和理解
作为教师,当孩子犯错误、淘气、闯祸时,我们该如何对待呢？在以往的工作实践中，我们教师往往从成人的角度，《幼儿园工作规程》精神的深入理解和观念的转变，我认为教老师的宽容和理解
作为教师,当孩子犯错误、淘气、闯祸时,我们该如何对待呢？在以往的工作实践中，我们教师往往从成人的角度，《幼儿园工作规程》精神的深入理解和观念的转变，我认为教师要克服自身言行的随意性，对孩子要多一些宽容和理解。
一次，我给孩子们讲“爱护玩具”时告诉他们：“每种玩具都有自己的家，大家要爱护玩具，保持玩具家的干净、整洁。”正说着，只见在玩玩具的邱杰宏搬起玩具盒，，我的话还没有说完，还没有让整理玩具盒呢？他就自己行动，真不守纪律，，脑袋扭向一边，表示出非常反感的样子。平日他好胜心强，各方面能力特别是生活自理能力都强于其他孩子，我在全班小朋友面前批评他,伤了他的自尊心。于是我立刻改为鼓励的口吻：“邱杰宏是懂事的好孩子,想把玩具盒整理干净,只是忘记把垃圾放在什么地方了。快来,老师和你一起捡起来，要不然别的小朋友就没有玩具完了。”说着邱杰宏蹲下用小手慢慢捡起垃圾。在我不断的鼓励下，他把地上的垃圾全捡了起来。（精品文档请下载）
事后我和邱杰宏谈心，知道是老师鼓励的语气及肯定的态度才使他心动。在解决这个问题的过程中，我是从他的角度看问题，让他感到老师理解他，和他有共同语言，这样，在他心情愉快的时候，抓住教育时机，让他认识到自己的行为不对并愿意改正
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