《会说话的手》教学设计
杨桥畔九年制学校 刘汉金
教学目的：
一、认知目的:认识理解手的构造，感知手形的变化和组合，可以大胆对手形进展联想，让手会说话。
二、才能目的:用多种形式和材料，从不同角度对手形进展联想，表《会说话的手》教学设计
杨桥畔九年制学校 刘汉金
教学目的：
一、认知目的:认识理解手的构造，感知手形的变化和组合，可以大胆对手形进展联想，让手会说话。
二、才能目的:用多种形式和材料，从不同角度对手形进展联想，表现会说话的手。
三、情意目的:通过学习活动，培养学生感知、观察、考虑及探究才能，激发学生对造型表现、,表现生活，装饰美化生活的情感、态度及合作学习的乐趣。（精品文档请下载）
教学重点:观察感知不同姿态角度的手形，用综合材料表现会说话的手。
教学难点：怎样使普通的手变得有趣、新颖。
老师准备：多媒体课件、纸、彩笔。
学生准备：纸、彩笔.
教学过程设计：
一、“猜猜谜语” —-兴趣导入,调动学生的学习热情：
同学们：老师今天带来了一个谜语要考考大家,敢试试吗？
“不长叶子不开花，两棵小树十个杈，能写会算画图画,光会干活不说话。”
猜猜是什么呀？提醒课题关键词“手”
“同学们，你们仔细观察过手吗？仅仅看手,你能猜出它的主人是谁吗?"
“同学们真了不起，能从手的大小、形状、，它不但能传递信息,表达感情，还会说话。”补充完好课题《会说话的手》（精品文档请下载）
二、“手势模拟” ——小组合作，培养学生的探究意识：
我们的手很灵敏，能做出各种手势。
1．老师出示手势
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