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工程名称
如何进步中学生的写作才能
余林电视大学
陕西省
研究员：犯晕
提交的关于2020年August27th，
在履行“实用工程设计”课程
鸣谢
首会尽我所能来设计更好的教学活动。
（1）在课堂上的写作理论中的作用和目的：
作为一名英语老师,和学生,需要理解母语在英语写作作为一名​​英语老师，做什么,我们应该给予书面写作的目的,，课堂教学不能给sudents一个现实生活中的写作的气氛，但我们可以尽力来创立它，就是学生应该感到轻松，。
（2)对学生的作用
在我看来, ，互相帮助。
。
根据我的第一手材料和理由,我决定设计我的写作活动。
如今，学生并没有太大的兴趣，在写作课上,我将开场引起他们的兴趣，我深深觉得一而再，再而三，我终于体会到学生写作课不感兴趣的原因是，,我要组织等，让学生用大量的语言技能的acctivities。通过这种方式,可以培养学生的合作精神。他们可以帮助和互相学习和借鉴，以实现一个共同目的合作活动，试图在一个星期。
活动1三个星期.
主题：写丧失的项链。
目的：在组织这次活动的过程中,以改善学生的学习兴趣。
组织这次活动的程序。
第一步:，，然后对他们的表演,两组每天。
第二步：请学生写法官。
第三步:根据表演的效果，老师给予的意见，并应称赞他们，并鼓励他们多.
第四步：示范。
活动2：三个星期。
主题：关于广告
目的:为了鼓励学生用自己的双手，并尽可能地写.
组织这次活动的程序.
第一步：电梯争论的主题。
（1)广告是为销售产品所必需的。
 （2)广告销售的产品是不必要的。
第二步：学生分成两组。一组是男孩，另一组是女孩。给男孩团体的意见“的广告是为销售产品所必需的.”女孩组的意见“的广告，销售产品是不必要的。"让每个组有一个记录员。
第三步：获取参数开场，每个学生必须尽力支持本组的意见，否那么，他将失去他的研究小组piont。
第四步：老师给予示威。
Activity3：三个星期
主题:如何解除学生的写作才能。
目的:提起学生的写作才能。
组织这次活动的程序。
第一步：要求学生写出好句子，并告诉我们，，老师指出学生的错误。
第二步：要求学生写短文，并大声读给我们。和纠正学生的错误。
第三步：告诉提升学生的写作才能的重要性。
第四步：老师读类模型组成。
第五步：强调上述的书面总结。
Activity4：三个星期。
主题：如何培养学生的写作.
目的:培养学生的写作才能
组织这次活动的程序。
第一步：掌握写作技巧。
第二步：钻头学生的个性.
第三步：调试是填补了一个空缺。
第四步：同学协助您修复。
第五步：整改后抄录到诚然结算书的封面是在练习本上显示.
8。工程的施行。
为了使我的工程中获得成功。我做了