部编版9.生活离不开他们 第一课时优质教学设计教案 四年级道德与法治下册（板书设计 教学反思）.docx

教学设计
第1课时
教学目标：
，体会不同职业给生活带来的便利;
，各行各业劳动者没有高低贵贱之分;
， 教学设计
第1课时
教学目标：
，体会不同职业给生活带来的便利;
，各行各业劳动者没有高低贵贱之分;
，懂得应该尊重普通劳动者。
教学重点:
知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点：
懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
教学准备：
教师准备：教学课件。
学生准备：查找关于劳动者保护方面的资料。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、谈话导入
。
师：同学们，我们每天都要用到很多生活、学习等用品，这些用品都是各行各业的劳动者通过劳动提供的。我们的生活能不能离开他们呢？
生：自由回答。
师：今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者的话题。
：生活离不开他们
二、离不开他们的劳动
（一）说一说，交流：
你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？
①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。
②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。
③我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。
④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。
（二）看一看，想一想。
，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。
①公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。
②商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。
③餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。
，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？
三、他们都是劳动者
（一）读一读，说一说。
“阅读角”
妈妈也是劳动者
：介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务？
（二）辨别与阅读。
：
王芳对李阳说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”
你赞同王芳说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？
“阅读角”：《泥瓦匠