读后感刘洋 (2).doc

读《让老师都爱上教学》有感
春登中心校 刘洋
最近读了罗森布卢姆－洛登的《让老师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略》一书，令我感触很多。《让老师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略》是在美国畅销十余年的中小学老师培训教材。许多读《让老师都爱上教学》有感
春登中心校 刘洋
最近读了罗森布卢姆－洛登的《让老师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略》一书，令我感触很多。《让老师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略》是在美国畅销十余年的中小学老师培训教材。许多美国学校为全体教职工购置此书，一些学区还为此书专门成立读书会。它被引入中国之后，也受到了广阔老师的欢送和好评。雷内•罗森布拉姆－洛登从教近30年，且有丰富的老师培训经历。她精心挑选的307个策略几乎涉及了课堂管理和班级管理的所有方面，向实习老师、,对于师范生学习和掌握教学技巧也非常有益。创造性地运用这些策略，将使教学工作变得轻松、愉悦、高效！作者采用幽默诙谐的语言，结合真实的例子来阐述每一个策略,：对新老师和实习老师的课堂管理忠告，赢得课堂管理的良好开端,帮助学生成为有责任心的人,赢得学生的信任，保障师生的安全,运用支持系统等。书中对课堂管理中出现的一些问题进展了详细的分析阐述，并指明了相应的方法及策略，给我了有益的帮助和启示。（精品文档请下载）
良好的课堂教学秩序，使老师可以有效地进展教学，学生能顺利愉快地进展学习,并在知识、品德和身体等方面获得健全的开展。所以,课堂管理是老师必须采取的方法和步骤,以此才能建立和维持良好的课堂秩序.
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在课堂中，总会出现各种各样的问题行为。罗森布卢姆在书中指出，，课堂上老师的所有做法必须顾及学生的自尊及人格；第二是必须顾及整个班级团体的利益,，必须具备两个先决条件：第一是老师必须真心喜欢学生;第二是老师必须认真教学.（精品文档请下载）
课堂问题行为是普遍存在的，即使是优秀的学生也仍然会产生问题行为。杜老师告诉我们，对有课堂问题行为的学生，不管学生的成绩和品行如何，都要一视同仁,要热爱、尊重、信任、宽容、谅解和帮助，而不是忙于责难、批评和歧视,应该带给学生以“希望".要调整教学管理方式，调整教学形式等。（精品文档请下载）
师生关系是老师和学生在教学过程中结成的互相关系，是人和人之间的关系在教育领域中的反映,师生之间建立一种平等、友好、融洽、和谐的关系，能激发学生的学习兴趣，进步课堂教学效率，减少课堂问题行为，有助于学生良好品德和良好性格的形成，有助于培养出具有创造性的、人格健全的学