幼儿园大班科学教案：庄稼的好朋友.docx

幼儿园大班科学教案：庄稼的好朋友
活动目标
1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性 , 了解青蛙的生长过程。
2、知道青蛙是益虫 , 要保护青蛙。
活动准备
1、点一点。 )
四、操作
1、师：你们想试试吗 ?待会四个人一起合作，在一张纸上画画。
先用油画棒画出树干和树枝，再用排刷点画出美丽的叶子，注意画的时候纸的四周都要画上树，所有的树都伸向当中的天空，留出当中圆圆的天空。
2、幼儿操作，教师巡视指导
( 树林里的树都很高，要把树干画的长一点 )
五、评价
1、师：你最喜欢哪个树林 ?喜欢它什么地方 ?
2、师：仰望的树林和我们平视时看到的树林有不一样的美，待
会我们再去找一找，周围还有哪些仰望时看到的情境和平视时不一样。
大班绕口令四和十教案 [ 幼儿园大班绕口令教案 ]
活动目标：
1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。
2、练习发准易混淆的字音：顾 (gu) 、醋 (cu) 、布 (bu) 、兔 (tu) 。
3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。
活动准备：
1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。
2、图片道具：老爷爷、鹰、兔 ; 实物道具：醋、布。
3、字卡：顾、醋、布、兔。
4、小鼓一只 ; 幼儿已会做“百家姓”的游戏。
【活动目标】
1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。
2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。
【活动准备】
“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。
【活动过程】
一、讨论“绕口令”。
师：你知道什么是“绕口令”吗 ?你会念绕口令吗 ?
二、玩玩“绕口令”。
( 一) 教师展示“翻跟斗”。
1、师：我念的怎么样 ?你听清楚我说的吗 ?它说了一件什么事情 ?
2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么 ?你围过兜兜吗?( 教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的 )
师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思 ?
( 二) 幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习。
1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念 ?
2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说
错?( 鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音 )
三、赛赛“绕口令” ( 小组挑战 )
1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。
2、加上节奏，让幼儿集体挑战。
师： ( 教师敲打节奏 ) 我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗 ?( 集体朗诵 )
3、分组进行比赛。
4、个人挑战赛。
师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。
四、活动延伸。
师：有小朋友还要挑战的吗 ?一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。
绕口令《翻跟斗》
小妞妞，围兜兜，
兜兜里头装豆豆。
吃了豆豆翻跟头，
左边翻个六，
漏了九颗豆 ;
右边翻个九，
漏了六颗豆。
问你翻了几个大跟头，
漏了几颗小豆豆
活动意图：
《天上有星》是一首儿歌，这首儿歌非常好听，也非常有节奏，说快了就会绕口，所以它又叫“绕口令”。在该语言教育活动中，根据幼儿已有的知识和生活经验，创设自由、宽松的学习环境，鼓励、引导幼儿主动学习，培养幼儿自主建构知识的能力。
活动目标：
念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音，熟读绕口令。
熟悉绕口令的节奏和韵律。
同伴合作学习的快乐。
活动准备：
分四组，每组一套操作图片。
黑色展板四块 (35 厘米× 60 厘米 ) ，展板上分别贴有“图 +单字”的标示 ; 花泥四块，分别插着 1、2、3、4 的数字 ( 作桌牌用 ) ; “笑脸花”奖品若干 ; 投影仪，电脑 ;PPT 课件 ( 见图 ) 。
活动过程：
一、玩图片，说单字
看图说字。
师：每人一张图片，放在桌子上的篮子里。选一张