《大象的耳朵》教案设计.doc

《大象的耳朵》教案设计
［教学目的]:
1．会认“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”2个生字，理解“似、扇”2个多音字.
2．正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的4个问句.
3．理解课文的主要内容。
[教学过程］：
一、《大象的耳朵》教案设计
［教学目的]:
1．会认“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”2个生字，理解“似、扇”2个多音字.
2．正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的4个问句.
3．理解课文的主要内容。
[教学过程］：
一、猜谜导入
1。出示谜语:脸上长鼻子,头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。(打一动物）
，？(介绍大象)
今天我们要学习的课文，讲的就是大象的耳朵。
3。出示课题：大象的耳朵。（齐读课题）
【看到大家渴求知识的迫切心情我们马上走进课文。出示要求】
二、初读课文，学习生字
1、动画朗读,理解课文内容。
2。自由读课文，借助拼音把生字和词语读准，难读的词语多读几遍。
3。同桌利用卡片用喜欢的方式合作识字：要求：互读、互听、正音。
（多形式读）:个别读（无拼）、开火车读(红字)、出示拼音读(提醒）。
5。小发现：： shi 似的 si 相似 扇： shàn扇子 shān扇风（精品文档请下载）
6。老师引导：鼓励学生说说如何认识生字。【大家掌握得真多，谁来说说你怎样识字生字的】
加一加，减一减，换一换，顺口溜，猜谜语，组词识字,生活识字等。
7、游戏：大象过河【大家积累了那么多识字方法，马上把大象送过河吧】
三、再读课文,初步感知课文内容，读好四个问句.
1、默读课文：课文主要讲了一件什么事？（大象为了让自己的耳朵竖起来的故事.)
【小结:大象耷拉着一对大耳朵，动物们都认为它耳朵有问题，便动摇了，信以为真，于是用竹竿撑起耳朵,结果虫子钻进它耳朵，最后它明白了道理，又把耳朵放下来。】（精品文档请下载）
2、