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家庭教育案例-正确对待叛逆



学生描述：王××，男生，初一年级，不爱说话，爱玩游戏，看玄幻小说。 家庭表现：喜怒无常，家里有个小弟弟，经常跟弟弟抢夺玩具，有时候跟父母也大吵大闹。
产生反抗心理。
，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干为勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。
由于孩子的学习进入到了一个新的层次——中学时期。其独立意识和自我意识日
益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子。同时，为了
表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。学生的“逆反心理”是一种消极
的抵抗心理，这种心理一旦产生，就会形成一种固定的思维模式，对父母的教育乃至
所有的言行都持否定的态度，使教育达不到预期的效果，久而久之还可能导致矛盾激化。因此，父母一旦发现学生对自己形成了“逆反心理”，应及时采取措施，予以疏导。



对待孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。家长更应该看到逆反心理的积极一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。

让孩子明白，叛逆其实是这个年龄普遍的心理特征。叛逆的性格不是不好，不过要学会控制；能够反驳大人，证明孩子已经长大了，但是大人的教会还是应该听的。当然也要告诉孩子们叛逆期的优点和缺点，让他们顺利度过青春期。


不管是家长还是老师，都应该平等的面对孩子，这是最关键的一点。不然，高高在上的成人不可能得到孩子的认可，得不到认可，就别想了解他们的心事。不知道他们的心事，就很难对症下药了。


歌德曾说：“对别人述说自己，这是一种天性；认真对待别人叙说他自己的事，这是一种教养。”其实叛逆的孩子不喜欢别人的唠叨，但是他们自己喜欢向别人倾吐班主任支招
正确对待孩子的逆反期

让孩子了解叛逆的特征

学会平等的面对孩子
学会倾听
心事。家长要平心静气当个好听众，通过倾听，帮助孩子去除心中的委屈和烦恼。最好是采取非正式倾听的方式，如可以跟孩子去野外散步，或者跟孩子一起运动，那样彼此感觉会很轻松。


中学时期的孩子正初于“心理断乳期”，有了独立的倾向。同时他们的内心又充满矛盾，渴望独立与依赖心理并存。这阶段的孩子情感起伏大、变化大，难以驾驭。他们有了喜怒哀乐，不但不愿向父母吐露，还要买怨父母不理解自己。如果父母处置不当，如对孩子表现刨根问底或是漠不关心，就会增强他们的反抗情绪。
青少年这种叛逆心理的出现打乱了正常的家庭秩序，也给自己制造了烦恼。作为父母，应该放下架子，与孩子平等相处，只有当孩子的知心朋友，成为他们倾吐心事的对象和安慰者，才能帮助孩子平稳度过“心理断乳”期。
针对逆反期的孩子家长首先要自我反思
1. 您和孩子的亲子关系是否和谐？
2. 孩子是否有安全舒适