我是尊老敬老好少年[6].doc

我是尊老敬老好少年
活动目的：
(1)认知目的：学习我国尊老敬老优良传统、当地敬老名人轶事和优良的民风民俗。
(2）才能目的：积极主动和身边的老年人沟通和交流，理解老年人的实际生活困难和需求
（3)情感目的：在敬老爱老过程中，初步树我是尊老敬老好少年
活动目的：
(1)认知目的：学习我国尊老敬老优良传统、当地敬老名人轶事和优良的民风民俗。
(2）才能目的：积极主动和身边的老年人沟通和交流，理解老年人的实际生活困难和需求
（3)情感目的：在敬老爱老过程中，初步树立尊老敬老、主动为老年人提供效劳的意识，提升孩子们的社会责任感。
二、活动内容
（一)成立活动小组：
本次活动成员主要来源于小学三至六年级学生,各中队学生根据自己的兴趣选择相应的活动方案自由组合,并推选组长进展统筹安排。本次活动拟成立如下小组：
(1)调查走访小组。主要通过调查走访，学习我国敬老优良传统、当地敬老名人轶事和优良的民风民俗。
(2）宣传报道小组。主要负责宣传报道中队活动信息，、在校园网上发通讯、在班级微信群里发图片和文字及时进展动态报道等。
(3)上门效劳小组。理解身边老人实际生活中存在的困难和需求，为老人做些力所能及的事情，锻炼自身的社会效劳意识。
(二）制定活动方案：
1、学生组内讨论：本组采用哪种方式方法进展活动，什么时间进展，如何分工。
2、老师指导学生可以通过上网查找、搜集有关的资料和活动素材,图书馆查阅书籍，调查访问的方式展开研究。
3、各小组交流小组的活动方案,老师审定方案。
(三）活动过程：
(1）、各中队召开尊老敬老老的主题队课。理解学习我国敬老爱亲的优良传统、当地敬老名人轶事、,从而激发他们尊老爱亲的情感。
(2）、通过上门效劳小组开展志愿者效劳活动。组织他们帮助老人清扫卫生、清洗衣物、购置生活用品、梳头发剪指甲等。通过为老年人提供力所能及的志愿效劳，推动敬老爱老、老少共融的良好社会风气的形成。
(3）、组织学生进展文艺演出。让学生准备一些节目,如唱歌、跳舞、相声、器乐等,到孤寡老人家或敬老院进展节目表演,让老