我是校园小主人[35].docx

我是校园小主人
一、活动目的：三年级的学生对一些习惯已经有识别是非的才能，但是自律性差。通过这次活动，可以让学生知道保护环境的重要性,可以改掉自己的坏习惯,可以以校园小主人的身份保护自己的校园，增进学生爱校的责任感
二、活动重难点:
我是校园小主人
一、活动目的：三年级的学生对一些习惯已经有识别是非的才能，但是自律性差。通过这次活动，可以让学生知道保护环境的重要性,可以改掉自己的坏习惯,可以以校园小主人的身份保护自己的校园，增进学生爱校的责任感
二、活动重难点:
让学生意识到自己在日常生活和学习中存在的一些坏习惯。
通过活动可以改正自己的坏习惯，增强学生爱校的责任感，做真正的校园小主人。
活动形式
应用多媒体技术,通过播放歌曲和图片让学生意识到存在的错误习惯,通过小组内模拟真实情景，演一演乱扔垃圾的那些事，让学生改正自己的坏习惯，以主人翁的身份保护校园环境。
活动准备
每四人为一组，围绕教室四周入座，将教室中间的场地空出来,留作表演场地.
五、活动过程
(一）播放歌曲，导入班会主题
师：同学们,在这次班会开场之前，我们大家一起来唱一首歌。
多媒体播放《向善的力量》,同学们跟唱。
师：同学们唱的真好。这首歌中有句歌词是这么说的“垃圾不落地,公物倍珍惜”，谁能告诉老师它说的是什么意思?
学生积极答复
预设1：它告诉我们不要乱扔垃圾，要保护公物。
预设2：垃圾要放到该放的地方，不能随地乱丢。
师:大家说的都很好，校园是我们的家，我们每天在校园里学习,我们更应该保护我们的校园环境。今天我们的活动主题就是：我是校园小主人。
如今跟随老师的镜头，看一看这样的校园你喜欢吗？
(二）认识自己的错误习惯
多媒体出示图片
图片:乱涂乱画的课桌。
图片:操场上，角落里被丢弃的食品包装袋.
图片:教室里被扔的乱七八糟的清扫用具。
师：这些图片都是我在咱们的教室和操场上随手拍摄的,主角就是你们。看到这些图片你是怎么想的？如今大家就讨论一下
我们的做法对吗？
我们应该怎样做？
学生自由讨论,学生代表发言
生1：我们不应该乱扔垃圾,也不应该在课桌上乱写乱画。
生2：清扫完卫生，我们应该把清扫用具摆好，让我们的教室变得更整洁。
（三）模拟真实情景，做文明小学生（预计三非常钟)
师:如今每四个人为一小组，咱们一起来演演遇到的乱丢垃圾的那点事。
情景假设一：
你在操场上玩，这时候，你看见有其他的学生在乱丢垃圾，你会怎么做？
情景假设二：
教室刚刚被你清扫干净,这时有同学把用过的验算纸，随手就扔在地上，你会怎么做？
情景假设三：
教室里刚刚换上了新桌椅，有的同学就准备在上面写上自己的名字，遇到这种情况你怎么做？
同学们讨论并准备。
师：准备好了吗？如今就请我们的小演员们登场吧！
同学轮流登场演出，其他同学和老师观看并点评。
师：同学们的表演都很好，但是在说话时一定要注意方法，不能太强硬，更不能用暴力，要讲道理，让每个人都懂得乱扔垃圾,乱写乱画是不对的。
师：我们不仅在校园里要保护环境，在我们的日常生活里也要保护环境。你们愿意生活在蓝天下还是雾霾里呢？?
生：蓝天下。
多媒