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小学教师学习师德师风心得体会
师德对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。承受了师德师风培训，你知道师德师风心得的写法？快来学习一下吧。你是否在找正打算撰写“小学老师学习师德师千教万教，谨慎求真，千教万教学做真人”。
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原苏联教育家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是酷爱学生。酷爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的安康开展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。作为基层教育工作者，我们的工作对象是小学生，是一个个可塑性极强的人，尤其应当注意以学生为本，以学生的全面开展而










开展。我们不能仅仅教给学生学问，做一个教书匠，我们应当做学生人格的塑造者，学生思维的开发者，学生才智的启迪者，学生实力的造就者，学生创新精神的激发者。
老师对学生的教育，不只是促进学生一时的开展，不只是以学生暂取得好的卷面成果为依据，更要促进学生的可持续开展，让学生离开学校后，仍旧有潜力可挖。同时。我们是效劳社会，效劳社会家庭的行业，我们还应当注意以效劳社会为本，以家长对子女教育要求为本。
作为一个社会人，老师也应注意自身的开展，须要不断地学习，实践，探究，创新，不断拓展自己的学问，提高自己的实力，提升人格的魅力。这不仅是作为个体人的开展的须要，也是为了学生的全面可持续开展的须要。在当今学问和信息迅猛开展的时代，老师这一特别的社会角色，更要追求自身的不断开展，才能适应学生日益增长的学问、实力、创新精神等
作为一名教师，自己还有许多的缺乏。以前总认为只要让自己的学生成果提高，家长满足自己的教学，对自己有一个好的评价，学校认可自己的教学成果，自己就可以称得上是一名好老师了。听完讲座，感觉自己离做一位好老师还存在必须的差距。与此同时，自己不仅是一名老师，还是一位负责教学的管理人员，感到自己肩上的担子很重，自己须要学的东西还许多。假如自己所带团队的老师没带好班，从某种意义上讲是自己没有当好教师的老师，没有找寻到更好更新的教学方法、运用更加合理的教学手段去引导老师的教学。










大多数人认为当一名小学老师很简单，但假如你想成为一名受人敬重、宠爱的教师还是须要付出努力的。此时此刻大多数的教师还是以传授学生学问，以学生的成果为杠杆来衡量自己的成果，证明自己是一名优秀的教师。但通过听完讲座，才使自己明白了怎样做才算是一位合格的好教师。像李云晓讲的许多教师教育学生错误的实例当中，自己也曾犯过类似这样的错误，例如：学生没带作业会认为是他没做;上课学生不留意听讲，会吼学生;时常把学生当成装学问的桶，对讲的新学问盼望学生一次全部驾驭，学生驾驭不了自己很生气。我想通过此讲座后，必须会选择一些更奇妙的方法去教育引导学生，使自己与好老师距离。
说了这么多，也想说几句通过此次讲座另外的一种感想。我自己认为每一位站在讲台上讲课的教师，还是都想成为受人敬重的好教师的，为什么咱们的教师把自己的学生教出了成果，自己还是不够优秀呢?那就证明白我们大局部的教师并不是师范毕业，对教学的内涵理解不够深刻，对行业相识不够专业，心里对什么才是真正优秀老师的标准不够明确，没有目标自然也就失去了努力的方向，每个教师就按自己心里目标向优秀老师迈进。
什么是师德，师德的力气又是什么。我们每个人都知道考老师资格证要考心里学、教育学，可有谁真正理解教育学、心里学在教学中的实际运用。此时此刻真的感觉自己好比是井底之蛙，只看到了自己头顶上那一片天空,总对自我的成果很满意,不明白楼外青天,，但听完此讲座真是这种感觉，