陶艺创作教案.doc

陶艺创作教案
课题
陶艺创作
课时
2
总课时数
2
授课时间
第8、9周
教 学 目 标
知识目的：1、识陶艺是具有实用价值和审美的一门独特的艺术形式。 2、解我国陶瓷艺 陶艺创作教案
课题
陶艺创作
课时
2
总课时数
2
授课时间
第8、9周
教 学 目 标
知识目的：1、识陶艺是具有实用价值和审美的一门独特的艺术形式。 2、解我国陶瓷艺术的辉煌成就和悠久的历史;激发学生民族自豪感. 才能目的：1、初步理解陶艺作品的消费流程，使学生初步理解、掌握泥条成型法等的根本造型方法。 2、 分析优秀作品的艺术风格和表现手法。运用陶艺的根本方法,创作一件陶艺作品。 情感目的： 在理解中国陶瓷艺术在人类文化遗产重要位置，使学生理解陶艺创作和其它艺术门类的关系，并认识到陶艺创作要有创新意识，培养学生创新精神。
教学重点
通过讲解、欣赏，使学生初步理解、认识中国的陶瓷艺术,学会根本的泥条盘筑方法，激发学生运用泥土造型,创造自己喜欢的陶艺作品，借以表达个性和情感.
教学难点
学习最根本的泥条成型方法,根据自己的构思创作自己喜欢的作品.
教学 方法
启发法 演示法 观察法 情景创设法
教学 用具
教学课件
板 书 设 计
陶艺创作 一、中国古代陶瓷作品欣赏 二、制作步骤： 三、现代作品欣赏
教 学 过 程
教学环节
教 学 内 容
老师活动
学生活动
1、导 入
在人类文明的历史长河中,,领略她的艺术风采。


　 2、新课 3、练习
一、中国古代陶瓷作品欣赏 老师简单介绍陶瓷的开展，艺术表现手法和美感表达。 第二部分：重申陶瓷知识和技能（传承文化) 师：通过欣赏是我们理解了传统的陶瓷文化，１、何谓“陶”？何谓“瓷"? 生答复: 师：通过触摸陶艺，同学们能说出几种成型方法。 生:答复 老师设问：在我这又一份被打乱的陶艺消费流程的图片，我们边看边想,看看应该怎样正确的排列？同学们讨论一下 . 师:谁愿意到前边来摆一摆（利用教学课件） 生：摆放顺序(到计算机前操作) 师：这种排列方法对吗？ 二、制作步骤： 第一步我们叫它揉泥。 第二步做成了根本的形状我们叫成形。 第三步在根本形状上添加我们叫装饰。 第四步,为了使它更加坚硬要进展烧制。 只有经过以上这些环节才能得到一个完好的作品。 三、现代作品欣赏 我看出同学们都按耐不住想动手试试,怎样才能在传统的