《关雎》《蒹葭》.doc

后叶小学语文专用
《关雎》《蒹葭》导学案
导学目的: 
1。 理解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法. 
2. 理解和体会诗中所表达的美妙情感，理解古代人民追求幸福生活的美妙愿望。
3 背诵并能默写诗歌. 
导学重难本的艺术手法,但关于赋比兴的含义，历来众说纷纭,其中宋代朱熹的解释是较有代表性的,其说：“赋者，敷陈其事而直言之也;比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也”。）



（4）、《蒹葭》一诗景物描写的作用是什么？
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二．问题交流和自主学习开学后进展。
三．稳固达标（中考真题演练)
1、填空：
（1）《诗经》是我国（ )一部诗歌总集，收录了从( ）到（ )时期的（ ）篇诗歌，古时也称“（ ）”，《毛诗序》所称的“六义”是指（ 、 、 、 、 、 ）。 
2、填空题.
(1） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
(2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用 、 、 的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“ ， ”
3、对以下句子中加点字讲解不当的一项为哪一项 （ ）
A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱"的意思，这里用作动词，且表使动。
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D．“钟鼓乐之" 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动.
4、以下说法不正确的一项为哪一项 ( ）
A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲"采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，和《关雌》中的“君子好逑”的“君子"，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经 · 周南》。
才能进步
1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么？