搭石教学设计第一课时.doc

搭石教学设计第一课时
珠江小学 黄运茹
教学目的：
1、认识7个生字,会写11个生字，正确读写“山洪暴发、懒惰”等词语。理解“挽裤、谴责”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理清课文思路，明白什么是“搭石”，搭石教学设计第一课时
珠江小学 黄运茹
教学目的：
1、认识7个生字,会写11个生字，正确读写“山洪暴发、懒惰”等词语。理解“挽裤、谴责”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理清课文思路，明白什么是“搭石”，初步感受人和人之间的平凡美.
过程和方法：
品读、交流、感悟。
教学重难点：
1、理解搭石，并提出自己的质疑进展考虑交流。
2、初步体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
教学过程：
一、课前的三分钟讲话
二、导入
分享课间发现的某个同学帮同桌捡起掉在地上的作业本的事情，有同学主动帮助老师拿上课的物品等事情。
转到:生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。导入课题
三、检查生字词的预习
1、认读、拼读生字，范写“暴、裤、衡、序”等几个生字，生练写.
2、多音字的组词。
3、积累词语.
四、初读课文
（一）带问题自由朗读课文
1、理清课文思路，课文围绕“搭石”写了哪些方面的内容？
2、用“-—"画出课文的中心句.
3、什么是“搭石"？
（二)师生交流初读的问题
1、课文围绕 这句话选取了 、 、 几个生活中的场景，借搭石赞美了家乡的人们 的好品质。（精品文档请下载）
2、找出中心句，交流中心句在全文的作