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爱丽丝整本书阅读
素甲鱼上学时都学会了什么科目？你觉得哪个科目最有意思？
素甲鱼一天上多少节课？
谁带领爱丽丝去见的素甲鱼？你喜欢它吗？
素甲鱼的老师是谁？
第十章 《龙虾的跳舞》
你喜欢这里面
爱丽丝整本书阅读
素甲鱼上学时都学会了什么科目？你觉得哪个科目最有意思？
素甲鱼一天上多少节课？
谁带领爱丽丝去见的素甲鱼？你喜欢它吗？
素甲鱼的老师是谁？
第十章 《龙虾的跳舞》
你喜欢这里面的哪个人物？为什么？
为什么素甲鱼总是那么悲伤？
它们的家园被污水弄脏了，为什么不群体再组织一个家园而是分散了？
素甲鱼平时很伤心，为什么一提到龙虾四对舞就会很高兴？
它们跳的是龙虾四对舞，但是唱的歌却是鲱鱼古怪的歌呢？
第十一章 《饼是谁偷的》
为什么豚鼠一喝彩，就被野蛮的制止？
如果你是爱丽丝，被传讯你会说些什么？
皇后没有任何证据，为什么要说是红心武士偷的？
如果你是国王会怎样跟爱丽丝谈判？
你认为皇后是一位怎样的人，为什么？
第十二章 《爱丽丝大闹公堂》
假如你是爱丽丝，当陪审员叫到你时你会怎样做？
为什么爱丽丝在梦中见到小鸟、小兽，在现实中出现了？
兔子找到一封信，皇帝在没有任何证据的情况下，一定说是红心武士写的呢？
爱丽丝为许多作证，最后为什么被砍头？
教 学 设 计
一、活动目标
1． 交流阅读感受，加深对作品的理解。
2． 采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作阅读的融合。
3． 感受作品的魅力，帮助学生掌握魔幻哲理小说的初步阅读技巧。
二、活动准备
1． 学生阅读《爱丽丝奇景漫游记》，完成读书笔记。
2． 以小组为单位，设计讨论的话题，再由老师综合。
3． 每个小组完成一个故事情节。
4． 座位安排：撤去课桌，围坐一堂。
三、预计时间：1 课时
四、活动过程：
◆导入
师：同学们，这一段时间,我们一起阅读了《爱丽丝漫游奇镜记》,它是英国魔幻文学的代表作，是世界十大著名哲理童话之一。我们读这本时常常笑的东到西歪，也常常紧张的透不过气。今天让我们再一次打开书本，跟随爱丽丝做一次奇幻之旅吧！
◆以小组为单位，全班交流精彩的情节。
师：谁能给大家讲一个你最喜欢的故事。
（学生）第一小组第三章《合家欢赛跑和委屈的历史》
师：你讲的真棒！（然后向全班提问）什么是合家欢赛跑？谁获胜？
生：合家欢赛跑就是爱丽丝和鸵鸟他们为了取暖一起进行的赛跑。是在赛跑是可以随便站，随便谁爱几时停就几时停的赛跑。他们个个都赢了。
师：如果爱丽丝和小动物他们不想办法把自己弄干，你们想一想，可能会出现什么情况？
生：一定会得重伤风。
师：对，所以你们每个人都要做一个爱动脑筋的人，不然就可能给自己和别人带来麻烦。动物们为什么会离开爱丽丝？爱丽丝的做法对吗？
生：因为爱丽丝讲她的猫是捉老鼠，逮鸟的高手。爱丽丝的做法太不正确了。（说到这里，孩子们都笑了起来）
生：这样爱丽丝会失去许多好朋友。
师：孩子们，你们想想看没有这些小动物的帮助，爱丽丝会把自己弄干，不得重伤风吗？
生：不会。
师：所以，平常说话时要注意顾及别人的感受才会有朋友。我们的朋友不一定是这