《墨梅》教学设计.pdf

: .
两句）
评价：好一株气清的梅树呀，梅花的香气把你也深深地吸引了（板
书：气清）
评价：真不错这种梅香，在王安石的诗中用另一个词来形容，那
就是“暗香”（读王安石的《梅花》出示）
7、这清幽淡雅的香气弥漫在天地间，一个“满”字就把香气无
处不在的感觉写了出来。（在对话中体会“满乾坤”中无处没有，无
人不知的意蕴。）
（读——只流清气满乾坤）
8、同学们，交流到现在，谁来说说这株梅是一株怎样的梅？（色
淡、气清）读出这株梅。
（三）小结：同学们，王冕笔下的墨梅有着它独特的淡雅和清香。
此时此刻，墨梅肯定给你留下了深刻的印象，那就让我们把它背出来
吧。9、背诵古诗。
四、读诗赏画，感受“人”
过渡：王冕笔下的墨梅虽没有红梅的俏丽，也没有白梅的冷艳，
但它色淡、气清，梅香充满人间，此时你又觉得这墨梅怎样？（低调、
不张扬）
1、师介绍：王冕出身贫寒，自学成才，不仅善于画荷花，画梅
花更是他的一绝，被称为“画梅圣手”。由于王冕的诗画风格特异，
不同凡响，名声鹊起。在大都期间，士大夫都争着向他求诗索画。据
记载，他不愿意为达官贵人服务，曾有官员和大财主慕他之名，几次
被他拒绝。最后，当官员亲自下乡去见他时，他听到消息后躲了起来，
让官员吃了个闭门羹。他经常讥讽元朝统治者，险些入狱。听完刚才
的文字材料，你是否对王冕，对这墨梅有了更深的体会？你仿佛看到
了一个怎样的王冕？
2、交流，在交流中抓住其中的“淡”与“清”，知道其中有“淡
泊”“清高”之意。
预设生：王冕不虚荣，不追求名利……
评价语言：是的，王冕就像梅花一样不追名逐利，孤芳自赏，一
身正气。
3、王冕就像梅花，他把名利看得很淡，很淡。板书：淡
其实，象王冕这种淡泊名利的人有很多，象陶渊明他厌弃功名，
所以辞官归隐，“水淡性泊是我师”不正是他淡泊名利的铮铮傲气
吗？我国三国时期杰出的政治家、军事家诸葛亮隐也曾说过：“非淡泊无以明志”，他隐居山林数十年，所以有了刘备“三顾茅庐”的典
故……
4、在这首《墨梅》中，诗人王冕也已经很明确地说出了自己的
态度。引说“不要——人夸好颜色，只流清气满乾坤。”他是这么说
的也是这么做的，他要别人做到的他自己首先做到，这就叫——“洁
身自好“。
因此后人这样来评价他，读——“画梅须具梅骨气，人与梅花一
样清”。
6、此时此刻，你眼中的“清气”，还仅仅是梅花的香气吗？
“气”是气节，气度，骨气。
清气是怎样的气节（板书：淡泊名利、洁身自好）
7、你知道吗？书上原来用的是“留”，现在用“流”，你觉得
用那一个比较好？为什么？
预设：王冕是元末明初时候的人，距今已有650 年了，可他的这
首《墨梅》至今还被人所记得，来吟诵，就不就是——
流是流芳百世的志向。
你能当一回王冕，把情怀把志向咏出来吗？
8、这首诗表面写墨梅，其实讲述的是自己的志趣，志向。这就
是“诗言志”。（板书：言志）“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”
这正是王冕一生追求的志向，让我们再来读一读这两句。
9、同学们，在王冕的另一首诗中，也流露出了他的这种品质。
自由读一读《白梅》。出示《白梅》：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清
香发，散作乾坤万里春。
生读，齐读。
师：从诗中哪一句，你体会到了他的这种淡泊名利，洁身自好的
气节。
生：不同桃李混芳尘。
师：春天繁花似锦，许多花都在争奇斗艳，而唯独梅花宁愿让自
己置身于冰天雪地的林木枝头，而不愿意像桃李那样混杂在春天的百
花之中。最后，飘散零落，成为尘屑。好，一起读《白梅》。
9、让我们把冰清玉洁的墨梅，淡泊名利，傲骨铮铮的王冕深深
刻在心中。
（全体起立，配乐）吟诵《墨梅》。
五、拓展延伸，升华“情”
其实，像这样用托物言志的写法的诗还有很多的。比如这一首，
出