大四班班级工作计划.doc

大四班班级工作计划 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为依据, 认真参加教科研学习, 更新保教观念, 加快教育现代化、信息化进程, 不断提高保教质量, 形成良好班风。二、班级情况分析本学期班级幼儿人数不变,男孩 26 人,女孩 14 人,共 40 人。回顾大班上半学期对幼儿的教育和培养,他们无论在行为习惯方面, 规则意识方面, 交往互助方面, 对事情的理解能力方面, 以及思维形象学习等方面, 都有很大的进步。首先, 在表达表现方面, 他们的表现欲增强了, 通过故事表演等手段, 他们的语言、肢体、绘画、音乐等表现进步了,对自己有一定的自信。其次,在主题教育活动中,他们能与老师一起观察、收集资料, 了解新鲜的事物, 寻求想知道的答案, 积极表达自己的想法。在行为习惯方面, 尤其在礼貌方面, 有了很大的进步,无论看到认识或不认识的老师或小朋友都能主动打招呼。在语言表达方面, 他们的语言表述能力有所提高, 逐渐由原先的讲半句话到讲完整地一句话, 尝试着讲述一件简单的事情, 语句逐渐清晰,但是在语句和语句的连贯上有所欠缺,表达时喜欢重复使用“后来后来。。。然后。。。。”要么就是“恩。。。。”, 还有的幼儿讲述一件事缺乏逻辑性, 想到哪里说到哪里, 在计算能力方面, 有了一定的统计和实际运算的能力,如:在游戏中会运用加减运算进行买卖; 另外, 在游戏的活动中, 幼儿学会了与他人分工、合作、解决问题的能力有所加强。同时我班幼儿也存在几方面的不足: 1 、遇到困难的事情就退缩, 不愿大胆尝试。2、任务意识不强, 没有很强的责任心。 3 、生活上依赖性强,动作拖沓,有等着老师或别人帮助的现象。 4、上课有个别幼儿注意力不集中,有喜欢讲话、插嘴、小动作的现象。根据以上本班幼儿的优势及不足,对照大班幼儿的发展目标的情况, 制定以下班级工作目标。三、班级工作目标今年我们将根据《新纲要》, 积极开展以我是小学生——“幼小衔接”为中心的系列主题教育活动, 从幼儿入学前的心理准备、行为准则准备、学习能力准备、生活能力的准备四方面教育出发, 使幼儿顺利地从幼儿园踏入小学的学习生活。具体工作要求: 1 、心理准备:了解小学的情况,使幼儿产生向往上小学的准备。 2 、行为准则的准备:了解小学生要遵守哪些纪律?如: 有时间观念不迟到; 上课坐姿, 二分钟预备铃要做什么等等 3 、学习能力的准备: a 、激发幼儿好奇好问的求知欲:能关注周围,不怕困难,积极寻找答案。 b 、有意注意的培养:在老师集体活动时间里幼儿专心听讲,能逐渐保持注意的稳定和持久。 c 、培养幼儿的任务意识,能与他人合作、有坚持性,不怕困难。 d 、了解小学的生活,初步知道小学学习的情况。(如学什么?课程表?) e、加强阅读能力、理解力的培养, 丰富幼儿生活中的词汇, 进一步提高幼儿的语言表达能力。 4 、生活能力的准备:使幼儿在生活上具有一定的自我管理、自我解决问题的能力。(包括整理书包、卫生习惯、准时上幼儿园、按时入睡、在自由时会结伴玩耍等)四、具体工作计划(一) 保教工作1、保育工作(1)、自己穿脱衣服, 折叠衣服。(2)、会正确使用筷子进餐, 安静进餐, 保持桌面整洁, 餐后会擦桌和擦嘴。(3)、多和开水, 出汗时能自己换衣服, 能保持衣服的整洁。能