社 戏[2].docx

社 戏
柴家中学 高茜
教学目的 ：
1、 知识和才能
理解作者及相关知识，学习小说的方法。
 
 社 戏
柴家中学 高茜
教学目的 ：
1、 知识和才能
理解作者及相关知识，学习小说的方法。
2 、过程和方法
诵读法 重点研读法 合作探究法
3 、情感态度价值观
教育学生 热爱农村的风土人情,学习农民朴实仁慈的性格.
教学重点
1、叙事详略得当。
2、景物描写方法及作用。
教学难点
1、平桥村是乐土，六一公公送豆等情节安排及作用.
2、对文中个别语句及人物行为的理解。
课时安排 三课时
第二课时
教学过程
一、导入
从儿时生活导入
二、研读课文

1、默读11-——-13段，考虑 ： 平桥村是个什么地方?“我"为什么认为这里是乐土?
明确 受到优待 免念诗经 有朋友玩还平等 掘蚯蚓钓虾
2 、安排本部分内容作用是什么？
引出社戏,为下文做铺垫。

3、阅读15—--17段，考虑： 看戏之前遇到了什么曲折，后来又如何解决的？
明确：在双喜的帮助下，首先解决了船的问题,接着又摆三条理由
，让祖母放心 ，初显双喜的聪明能干.
4 、阅读月下出航 第20段，出示PPT完成问题
请学生圈出描写少年朋友们开船动作的词语，分析动作描写的妙处。
5、齐读21、22段，出示PPT，考虑问题
去赵庄看戏,课文从哪几个方面来写景的？有什么作用？
提示 从感官,修辞等方面分析
6、默读27——31段，讨论戏好看吗？从哪里可以看出？
提示 可从唱戏的内容和看戏人的表现两方面分析
7、既然戏不好看，大家也就一致赞成回去了。夜深了，人乏船慢，兴致将尽，好似应该完毕了，偷豆一事又把情节推向了高潮。阅读34---37段，出示PPT，完成问题
（1） 为什么偷，怎么偷，作者安排偷豆情节想要表现什么?
（2）同时罗汉豆，为什么偷来的比六一公公的送来的好吃？
(3） 如何正确认识孩子们的偷豆行为?
明确 ：（1） 疲惫 没有东西吃
看——摘 --偷--剥—--煮 --吃——洗--抛 —--议论对策——--—---有生活经历，聪明，热情无私.
主要表现 阿发和双喜等孩子们的热情待客，显出了孩子们的纯真仁慈，更显出了童年生活的兴趣无穷。
(2）偷来的大人不知道,更刺激，更好玩，符合孩子的性格特征。
8、 默读41--49 段,？
明确