幼儿园园本教研总结.doc

幼儿园园本教研总结 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 一、以科学的发展观为指导, 高度重视园本教研工作如果说, 教师的素质是决定一切教育工作成败的关键, 那么, 我们认为, 面对今天我园幼儿教师队伍的现状, 园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以, 我们的办园理念就是:“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研,让教师成长于学习之中,发展于工作之中。在施教的同时, 为自己不断积累知识和才能, 不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师,从而更好的实现自身的价值。为此,我们根据区教育局的相关文件精神,结合我园的实际情况,确立了教师培训的六项内容,即: 师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力培训、现代信息技术培训、提高学历的培训。我们要求: 每位教师在进园后的 3 年内, 必须参加完这六项培训并获得相应的学分, 否则, 视为不合格教师, 这就为教师的成长与发展指明了一条正确的路子。二、加强园本培训的组织领导,明确分工,责任到人首先,园长亲自抓幼儿第一范文网 园工作,由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作, 其他的成员分工明确, 责任到人。其次, 我们把园本培训作为提升幼儿园整体工作的重要一环, 列入幼儿园每周议事日程, 每学期, 我们还定时召开园本培训研讨会, 专门研究幼儿园教师培训工作, 及时解决培训工作中遇到的问题, 对园本培训工作进行及时的调度,加强了培训的针对性、时效性。三、建立健全各项制度和计划,确保培训落实到位为确保园本培训落到实处,幼儿园制定了一系列园本培训制度: 如学习制度、考勤制度、奖惩制度、总结制度、考核制度、园本培训教师职责等。同时,还制定了园本培训工作的阶段计划和长远规划, 列出培训的内容和安排, 教师再依据总的计划制定出适合自己的小计划。这样既指导了教师的学习, 又明确了学习的内容, 让老师们知道了学什么, 什么时间学, 统一了步骤, 保证了学习的系统性和针对性, 督促教师自觉的完成学习任务。对此我们强化了考核机制: 把教师的培训情况作为年度考核、评优、评聘的重要条件。四、加大资金投入,为园本培训提供坚实的物质基础俗话说:“兵马未动, 粮草先行。”要想使教师培训工作行之有效的开展下去, 必须有经费作保障。一年来, 幼儿园不断加大幼儿园教师培训的经费投入,先后投资十万多元,幼儿园配备计算机 2台, 添置了钢琴、,建立了多功能活动室、购买了供教师作用的大批培训教材、光盘、书报, 并每年拨出专款 3 万余元供教师进修培训和外出参观学习。对积极参加学历再提高的给予一定的物质奖励,另外,为使我们的园本培训工作能上升到一定的高度, 我园领导还多次出面聘请校外专家及名师来园辅导, 开阔了教师的视野, 提高了教师的教育与研究能力。五、重视幼儿教师的职业道德教育,培育教师的无私奉献精神“万事德为首”一年以来, 我们采取自学、集中辅导、讲座等方式,对《幼儿教师职业道德规范》、《教师职业道德的构建与修养》等进行学习和研究。其次, 我们每月末举行一次职业道德自评自查活动, 发现问题, 及时整改; 同时以举办师德教育讲座、师德事迹报告等形式, 让名优教师以亲身的经历向其它教师进行爱岗敬业的教育。另外, 充分利用社区活动, 由