[光的直线传播ppt]光的直线传播.docx

[ 光的直线传播 ppt] 光的直线传播
光的直线传播篇 ( 一): 五年级课文《光是怎样传播的》教案
一、教学目标
科学概念
、光是直线传播的
过程与方法
、有依据地推测光的传播路径
走向物理，从物理走向社会”，内容开放，容量恰当。结构力求完整，做到教学过程环环相扣，条理清楚，符合学生的认知规律。注重揭示物理知识、概念、规律的意义、内在联系和科学探究的过程方法。充分利用现代化教学手段多方位、多角度刺激学生，提高兴趣。
四、教法分析：
下面让我们来看本次说课的第四部分即教法分析部分。以学生为中心充分发挥学生的自主能力，调动学生的积极性。寻合适教学的宗旨也是新课标要求的学习方法。正是本着这个指导思想，在本节课中我将采用创设情景教学法、多媒体与传统教学结合法及实践教学法为主要的教学方法。
创设情景教学法。根据新课标要求学生创设新知识的情景，激发学生学习兴趣和求知欲，调动学生积极性是本教法的设计思路。
多媒体与传统教学结合法。多媒体教学使学生对所学知识更加形象直观，但不便于学生记忆，所以在整个教学当中我用板书来弥补演示过程中学生不便于记忆的缺点，使两者优势互补达到最佳的教学效果，此外这两种教学方法的结合也是中国教育界的热门话题。我在这方面也将做一些探索。
实践教学法。在学生掌握了新知识后我将组织学生进行课堂实践，以达到学以致用。以上是我在本节中所使用的教学方法，这几种教学方法将贯穿于整个教学过程，以期待帮助学生正确快速的理解教学内容。
五、学法指导：
在确定了教学方法外我还对学生的学法做以指导，这就是本节课的第五部
分。本着课堂教学以学生为主体，老师为主导的原则。我将指导学生采用一下
两种学习方法即：自主学习和协作学习。
自主学习意在培养学生自主学习能力为以后终身学习打下坚实的基础。
协作学习意在培养学生合作交流能力和团队意识。

六、说教学过程
下面让我们来看对以上五部分的综合应用既教学过程。整个教学过程我将使用的教学环境及教材分别有多媒体、激光笔、玻璃砖、水槽、水、烧杯等。整个教学过程安排如下：
新课引入（ 3 分钟）
新知识讲述（ 20 分钟）
课堂实践（ 15 分钟）
课堂与小结（ 5 分钟）
作业布置（ 2 分钟）
这样安排教学时间主要是将教师的讲授与学生的实践相结合达到教学大纲要求的 2∶1的时间比。
下面我就以教学当中着五个环节为主线来张显本节课的教学实现。
新课引入
本环节我使用创设情境，使学生从生活走向物理。
通过多媒体展示自然光现象，提出问题：图中的光是从哪来的？引入光源定义：能发光的物体称为光源。
就以学生举出的光源为例以小组讨论的形式进行分类。
新知识讲述
课堂实践
首先，我将新知识讲述与课堂实践交叉进行，经历探究完成光的传播学习。本环节我采用多媒体与传统教学结合的方法。
提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——分析与论证分别向同学展示光空气、液体、固体光的传播。
最后得出实验结论：光在同种均匀介质中沿直线传播。
接着启发学生生活中