中班语言活动教案.docx

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中班语言活动教案
中班语言活动教案1
　　活动目标：
　　1、能围绕故事内容展开积极的想象与讨论。
　　2、对天空中白云变化的现象产生好奇心。
　　活动准备：
　　教师可加上动作）
　　师:蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?
　　师：说的很好！小朋友们我们来一起说说：蓝蓝的天空是太阳的家。
　　师：除了太阳呢？
　　师：我们都来一起说说：蓝蓝的天空是星星的家，蓝蓝的天空是月亮的家……
　　师:那密密的树林除了小鸟的家，还可以是谁的家?
　　师：好的那我们来一起说说，密密的树林是蝴蝶的家，密密的树林是兔子的家
　　师：那绿绿的草地除了是小羊的家还可以是谁的家呀？
　　师：对绿绿的草地时小牛的家 ….
　　师:那清清的河水除了是小鱼的家，还可以是谁的家呀?（教师可做动作如：小鸭嘎嘎
　　师：清清的河水是鸭子的家……
　　师:红红的花儿和快乐的幼儿园又是谁的家呢?
　　师：现在我们就用刚才小朋友说的太阳、松鼠、小牛、乌龟、蜜蜂和老师。一起来编出一手新的诗歌。
　　师：真厉害呀，都会编诗歌了。哪有没有哪个小朋友能够自己一个人编一首诗歌呢？
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　　师：他真厉害，我们给他鼓鼓掌！
　　5、共同的家
　　师: 学了这首好听的诗歌后，我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?
　　师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。
　　现在就用我们最好听！最响亮！的声音最后来一次。表达我们对地球妈妈的爱。
　　集体朗诵。
　　6、结束
中班语言活动教案3
　　活动目标：
　　1、引导幼儿有序的观察图片，并讲述图片内容。
　　2、尝试用"有……，有……，还有……"和"有的……，有的……，还有的……"的句式说话。
　　3、愿意运用合适的词语大胆的表达图片内容。
　　活动准备：
　　教学挂图
　　活动过程：
　　一、逐一出示图片，引导幼儿观察讲述。
　　1、出示图一；这是在什么地方？有些什么人？他们在干什么呢？
　　这是什么？谁能用有....有....还有....的话说说玩具柜里面都有些什么玩具？
　　2、出示图二：小朋友们在玩什么？鼓励幼儿运用有的....有的....还有的....的句子讲述图片内容。
　　3、出示图三：看看这四位小朋友玩的怎么样？发生了什么事情？
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　　玩具怎么样了？小象不见了，小朋友是怎么样找的？鼓励幼儿运用有的....有的....还有的....的句子讲述图片内容。
　　4、出示图四：大家找的结果怎么样？这时候大家的心情怎么样？
　　二、看图讲述。
　　请个别幼儿看图进行完整讲述。
　　三、完整讲述。
　　教师进行完整讲述图片内容。
　　四、教师引导幼儿观察图片进行完整讲述图片内容。
中班语言活动教案4
　　设计意图：
　　在一次晨间谈话：“你喜欢什么动物”中，孩子们兴趣很浓，热烈讨论，各抒己见。其中孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣，为了保持孩子这一兴趣，我设想开展一次有关动物的语言活动。而那时，我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》，该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识，又为孩子们创造性地讲述提供了广阔的空间，一定能让幼儿敢说、愿说、乐说，语言能力得到很大提高，本次活动就由此而产生了。
　　活动目标：
　　1、根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想像力。
　　2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述。
　　3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。活动准备： 1、课件《借动物》。
　　2、动物图片若干。
　　3、图片
　　（1）果园
　　（2）、木材工地
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　　（3）房顶上的气球
　　（4）过河
　　活动过程：
　　一、导入课题，引起兴趣。 ⑴ 师：“小朋友，你喜欢什么动物？” ⑵ 教师讲述故事的开头，
　　引出课题
　　二、分段讲述故事，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。
　　（一）看课件，讲述故事的第一部分（老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物——猴子）师： “动物园为什么要给老爷爷送来猴子？”
　　（二）看课件，讲述故事的第二部分（