中班语言活动教案6篇 中班语言教学活动教案.docx

中班语言活动教案6篇中班语言教学活动教案
中班语言活动教案1
活动目标:
1、知道儿歌名称,理解儿歌内容,初步学念儿歌。
2、感受儿歌的韵律美和色调美。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、激励幼儿大胆的猜猜、讲中班语言活动教案6篇中班语言教学活动教案
中班语言活动教案1
活动目标:
1、知道儿歌名称,理解儿歌内容,初步学念儿歌。
2、感受儿歌的韵律美和色调美。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动打算:
幼儿已有肯定的调色阅历。红、黄、蓝橡皮泥各一块。
活动过程:
一、回忆已有阅历,演唱课题,激发幼儿讲解并描述的爱好。
1、出示红、黄、蓝色橡皮泥各一块,引导幼儿大胆表达自己对色调的已有阅历。
师:这些橡皮泥是什么颜色的?两种不同的颜色的橡皮泥混在一起,会怎么样呢?
二、老师依据幼儿的讲解并描述,操作幼儿用书中的内容。
1、请幼儿打开幼儿用书,视察、讲解并描述幼儿画面内容。
2、详细沟通,理解、讲解并描述画面内容。
3、哪两种颜色混合之后变成了什么?画出来什么?(激励幼儿迁移已有阅历,大胆讲解并描述自己对画面的理解)
三、老师示范朗读儿歌《彩笔世界》。
四、幼儿学念儿歌《彩笔世界》。
1、老师再次示范朗读儿歌。
2、幼儿学念儿歌2——3遍。
活动反思:
整个活动,幼儿都表现出深厚的爱好,心情高涨,留意力集中,孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达实力,并乐意与人交往。幼儿语言实力的培育是一个长期、连续性的过程,须要老师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教化中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历,促进幼儿语言发展。
中班语言活动教案2
教学目标:
,主动回答关于故事的'提问。
,培育资料搜集的实力。
。
,理解主要的故事情节。
,感悟生活。
教学打算:
。
2.《小象救火》故事图卡(见材料制作)。
3.“消防员”的图片。
教学过程:
,告知幼儿小象很喜爱帮助别人,请幼儿猜一猜,根据小象的外形特征,他最适合从事什么行业。
《小象救火》故事图卡,讲解并描述故事:
:
(1)小象一起先为什么不喜爱自己的鼻子?(因为长长的鼻子给他带来了不便,还害得他找不到工作。)
(2)发生火灾后,其他动物怎样帮忙的?(他们用水桶从旁边的喷水池盛水来灭火。)
(3)小象发觉自己的鼻子有什么用?(他的鼻子可以用来吸水和朝旋转木马喷水,能把火扑灭。)
(4)最终,小象确定做什么工作?(他要做英勇的消防员。)
,可出示“消防员”图片。
,还做什么工作,并请他们回家后与父母一起搜集相关的信息,下次回幼儿园时共同共享。
教学反思:
《小象救火》是一个特别好玩的故事,以拟人的表现方式让小象在自己从事的职业中展示着自己别出心裁的地方。在活动中,老师引导幼儿看故事图卡,通过老师有序地提问、帮助幼儿理解图书内容。幼儿能用心听故事,能回答老师的提问,达到教学目标。
中班语言活动教案3
学习目标:
、工具及其用途。
,大胆提问。
活动打算:
1.《感谢你帮忙》幼儿用书或电子书第22页。
、数码相机。
活动过程:
,告知他们参观活动内容。
,与幼儿探讨消防员制服的特点、功能以及消防工具的用途,激励幼儿提问并尝试回答,
例如:
.消防员制服的特点是什么?
.为什么消防员的制服会反光?
.消防员用什么工具来灭火和救人?
.氧气筒有什么用途?
.防烟面罩有什么用途?
,视察消防员的工作和装备。
,引导幼儿有重点地视察,并激励幼儿提问,对事先探讨过的内容作出更正或补充。
老师可利用数码相机拍摄参观过程。
,与幼儿探讨消防员制服的特点、各种工具的用途等,老师可出示参观的照片,帮助幼儿回忆照片的内容,让幼儿用自己的方式(如绘画)记录下来。
,大家共同共享和回顾。
活动评价:
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