议论文中的反面论证.pptx

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第一页，共十五页。
议论文中的反面论证
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反面论证的概念和作用
反面论证的类型
反面论证的表现形式
壹
贰
叁
目
录
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一、反面论证的概念和作用：
1、概念：反面论证就是从论点的对立面入手，通过证明它的错误来体现论点的正确。
2、作用：用反面观点来辅证正面观点，加强论证正面观点，更具有说服力。
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二、反面论证的表现形式
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1、正面观点+反面论证
　　反面论证最常见的形式是：观点/对策+否则/不然。即先提出一个正面的观点或对策，进而用由“否则”或“不然”引导的反面论证从与正面观点相反的角度来补充说明。
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比如《马说》第一段提出中心论点“世有伯乐，然后有千里马”后，并没有接下去论述伯乐怎样发现千里马，而是从反面没有伯乐的情况下，千里马被埋没、被摧残的现实展开论述。“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，“食不饱，力不足”，千里马从生到死，都是在屈辱和悲惨的生活中渡过的。这就充分说明了伯乐对千里马的重要性，从而从反面有力论证了“世有伯乐，然后有千里马”这一中心论点。
举例《马说》
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2、反面论证的正向推理
反面论证还有另外一种形式，即没有直接阐述观点，而是通过反面的论证来推出正面观点，即“如果……就不……”、“如果……就没有……”的形式。
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比如《礼记·学记》：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。”  首先，由“嘉肴”“至道”从反面类比，强调要注重学习，注重实践。接着，从正面推论出“学”和“教”的实践作用（可以知不足和知困），再进一步论证其效果（能自反和自强），最后得出论点“教学相长”。这里的反面设喻类比，为引出下文观点作铺垫。
举例《虽有佳肴》
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三、反面论证的类型
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反面事例论证
反面道理论证
反面假设论证
反面论证的类型
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1、反面事例论证
孟子《鱼我所欲也》中“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！ ”举有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”为例，将“一箪食，一豆羹”与“万钟”作对比。按财富的数量说，“万钟”自然是多的。但是，“万钟”决定的是“宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”，而“一箪食，一豆羹”决定的却是生命，自然要比“万钟”更重要。通过这种对比，既让人认识到将“礼义”抛到脑后，贪求富贵的行为是多么地不值得，也让人醒悟到人应该时时反省自己才行。
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比如：孟子《鱼我所欲也》中“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。”从反面论证，如果人只是欲生恶死，那就会不顾礼义，什么事都做得出来。因此，重要的是，求生避患不能违背“义”的原则。
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