5课题：铺满金色巴掌的水泥道.doc

5课题：铺满金色巴掌的水泥道
年级：三年级 学科：语文 主备人：杨秀敏 执教者：杨秀敏
【教材分析】课文用一个小孩的眼睛去发现梧桐叶落在湿漉漉的水泥道上的美景，表达了孩子的天真烂漫。教学时，我注重引导学生去发现小作者观察到的每5课题：铺满金色巴掌的水泥道
年级：三年级 学科：语文 主备人：杨秀敏 执教者：杨秀敏
【教材分析】课文用一个小孩的眼睛去发现梧桐叶落在湿漉漉的水泥道上的美景，表达了孩子的天真烂漫。教学时，我注重引导学生去发现小作者观察到的每一个景点，体会比喻句的妙用，感受到小作者的观察细致，想象丰富。（精品文档请下载）
【教学内容】部编版三年级上册第 16—18页。第二课时
【教学目的】
。
。
【教学重点】感受文中的优美句子。
【教学难点】理解相关句子，感受作者的语言美。
【教学、教具准备】
教学方案：
教学环节
设计意图
教学预设
阅后修改、补充
一、精读感悟
1。自读课文，理解作者观察到的每个景点。
2。理解词语:明朗、亮晶晶、湿漉漉、熨帖、混乱。
1。作者观察了明朗的天空、湿漉漉的水泥道上、亮晶晶的水洼、金黄的叶子。
2。联络课文内容和利用工具书理解词语。
，并指出把什么比作什么。
4.“金色巴掌”指梧桐树的叶子，课题是用比喻的修辞手法。
仿写词语.
亮晶晶 ________ ________
仿写比喻句。
.
4。根据课文内容释题。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个个金色的小巴掌。
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二、赏析美句
1。默读课文，用“"画出写美景的句子，用“”画出作者快乐的句子。
（学生读后,课件相应出示）
2。欣赏、体会这些句子中的美.
1。美景：(1）这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来，被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了.
(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
（3)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌.
:（1）我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
（2）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只