《沉浮与什么因素有关》教案1.doc

《沉浮和什么因素有关》教案
教学目的
科学概念：
1、物体的沉浮和自身的重量和体积都有关系。
2、不同材料构成的物体，如体积一样，重物体容易沉;如重量一样，体积小物体容易沉.
3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理.
过程和方法:《沉浮和什么因素有关》教案
教学目的
科学概念：
1、物体的沉浮和自身的重量和体积都有关系。
2、不同材料构成的物体，如体积一样，重物体容易沉;如重量一样，体积小物体容易沉.
3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理.
过程和方法:
1、用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。
2、学惯用分析的方法研究影响沉浮的因素。
情感、态度、价值观：
1、在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义.
2、感受科学原理应用于实际的宏大作用。
教学重点
用控制变量的科学方法,探究物体在水中沉浮的原因。
教学难点
学惯用分析的方法研究影响沉浮的因素。
教学准备
材料：水槽、4个同体积不同重的小球、4个可伸缩圆柱体、带盖的空瓶、红色水、7种材料（萝卜、泡沫块、小石块、蜡烛、橡皮、带盖的空瓶、回形针）、天平.（精品文档请下载）
教学过程
一、导入：
1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮和它们的轻重、体积大小没有关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉浮和它们的轻重、体积大小有关系吗？ （精品文档请下载）
2、物体在水中的沉浮到底和什么因素有关系呢?这节课我们就来研究研究。
二、分析物体在水中的沉浮规律:
1、7种材料从轻到重的顺序排一排；我们能看出轻重对物体沉浮的影响吗?
2、7种材料按体积从大到小顺序排一排；我们能看出体积大小对物体沉浮的影响吗?
三、控制其他因素进展研究：
1、怎样才能看出物体的轻重对沉浮的影响或物体的体积大小对沉浮的影响?
2、认识构造材料：
（1）4个体积一样轻重不同的小球：用天平比较一下轻重。
（2）4个轻重一样体积不同的圆柱体。
3、预测：你们觉得把4个小球一齐放入水中，它们的沉浮会一样吗？把4个圆柱体一齐放入水中，它们的沉浮会一样吗？小组预测，把预测的结果画在记录单上。（精品文档请下载）
4、汇报小球和圆柱体的预测结果。
预设：A、都浮。浮的情况一样吗?露出水面的多少和什么有关?
B、有的沉，有的浮。沉浮的情况都一样吗?露出水面的多少和什么有关？
5、实验要求：
把4个小球（圆柱体）一齐放入水中，观察它们的沉浮情况，，将小球（圆柱体)从水中取出，用抹布擦干。（精品文档请下载）
6、学生实验操作，老师巡回指导：
（1）小球实验：展示一组学生的实验记录单，学生汇报.
预设：A、你觉得小球露出水面的多少和什么有关？
B、物体在水中的沉浮和轻重有关系吗？怎样的关系？
(2）圆柱体的实验汇报同小球实验汇报，尽量让学生说.
（3）从这两个实验中，我们能得出什么结论？[体积一样 重的易沉] [重量一样 小的易沉]
7、想一想：为什么我们一开场对7种材料进展比较看不出物体的轻重、体积大小对沉浮的影响，而用这两组材料却能看出物体的轻重、体积大小对沉浮的影响？ （精品文档请下载）
四、继续研究变量控制改变物