下载此文档

部编版三年级语文下册《燕子》说课稿.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
1/4
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/4 下载此文档
文档列表 文档介绍
部编版三年级语文下册《燕子》说课稿
一、说教材:
《燕子》一文,作者用优美精练的文字,娇艳明快的色彩,为我们描述出春
天初到时的燕子。教材的图上画的是春天的风景,全图呈绿色基
部编版三年级语文下册《燕子》说课稿
一、说教材:
《燕子》一文,作者用优美精练的文字,娇艳明快的色彩,为我们描述出春
天初到时的燕子。教材的图上画的是春天的风景,全图呈绿色基调,有远山、
湖水、稻田,桃花盛开,柔柳轻扬,各样颜色的花竞相开放。图上最引人注目的
是燕子,它们有的正在湖上飞翔,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,
还有的停在远处电线上歇息,它们给早春的湖光山色增添了生气,把春色点缀得
更为美丽。
课文以优美的语言,叙述了燕子的特点和充满活力的春天的美丽。课文以燕
子为记述的线索,能够按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞翔和停留的次序
来理解。
选编这篇课文的主要意图是经过阅读课文,让学生认识春天的特点,认识燕
子的外形及活动情况,激发学生热爱大自然的思想感情;学习作者仔细察看和具
体生动地描绘事物的方法,培养学生察看和想象的能力。
本课的教学重点是领会燕子的可爱和春天的活力勃勃。
二、说教法
我由古诗导入课文,这样的设计一来能够丰富学生的古诗积累,二来也有利
于我下阶段的教学。与此同时,我利用学生对燕子已有的模糊印象来激发学生学
习的兴趣。
因为是第一课时,因此在字词教学上我花了很长时间。本课的生字中不论是
读仍是写方面都有学生易错得地方,尤其是两个多音字,我重点让学生频频的练
读,加深记忆。教研员李老师说过生字教学最终的目的是模糊记忆,我在讲堂上
的训练也正是向着这一目标去做的。
课文的教学主要仍是引导学生去自主阅读,经过阅读来解决课文中的难点。
让学生找出作者笔下的燕子是什么样的,是从哪些方面来写的,这样写给我们在
写作上有什么启迪等等。联合对语言文字的理解来感觉燕子的美和机灵。教学环
节结束后,我利用对照照片来查验学生学习的效果,再根据照片来提示学生回想
课文,背诵课文。
三、反省
课后听了专家的点评,找到了我讲堂上的优势与不足。教学设计意图很好,
可是却忽略了设计的真实意义,不是为了设计而设计,应当一切从学生的角度出
发,为了学生而设计。古诗的导入能够作为我教学的一个特色,既然设计了这个
环节,就应当让学生总能够有所收获,而不是一带而过。确实,我对学生的要求
太低了,我只想给他们留一个简单的印象,如果简单的只是为了达到这个目的,
我的环节设计就失去了它的意义。别的,关于课文课时的区分,老师业提出了自
己的看法,关于简单的课文,我们完全能够用一课时来解决,没有必要故步自封,
这样反而会是学生丧失一定的能力。关于字词的训练,李老师

部编版三年级语文下册《燕子》说课稿 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息
  • 页数4
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人秋天学习屋
  • 文件大小21 KB
  • 时间2022-05-08
最近更新