作文教学设计（朱玉蓉）.doc

教学内容：游戏作文课。
教学目的：
1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯.
2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中.
3、从片段描写入手，把片段描写写详细。
［点评：目的教学内容：游戏作文课。
教学目的：
1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯.
2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中.
3、从片段描写入手，把片段描写写详细。
［点评：目的清楚，从培养学生好习惯入手,注重写作的指导，同时降低写作难度，着重指导片段的写作方法，使学生对作文易于承受。]（精品文档请下载）
教学重点：调动所有感官进展观察。
教学难点：运用想象把文章写详细。
教学过程：
一、 谈话导入
1、上课伊始，和学生交流对作文课的看法，喜欢是为什么，不喜欢又是为什么！
2、引导学生从两方面议论，一是喜欢作文课。是因为从上三年级后,每到作文课的时候,老师都能引领学生做一项游戏，并在玩中学习写作。精彩的作文完成后，老师能及时讲评，并给予学生鼓励，让孩子们特别有成就感。二是不喜欢作文课。毕竟有一部分学生对作文有畏难情绪，不太喜欢写文章。
（精品文档请下载）
3、老师相机引导，喜欢是因为你体会到了写作的乐趣，不喜欢是因为你还没有品味到文字带给你的快乐,没有关系,只要你用心去做，一定能写出一手好文章。今天我们就再来一场快乐大比拼—-？既然喜欢玩，那就一定能写出好的文章来对吗?（精品文档请下载）
板书 ：传球比赛
[点评:兴趣是最好的老师，师生间无间隔 的谈话，让学生放松了紧张的心情，说出心里话。再来一场快乐大比拼，调动了学生的积极性,寓学于乐之中。]（精品文档请下载）
二、比赛规那么
本次比赛规那么如下:将我们班同学分为男队和女队，我们来个男女大PK。从每队中选出6名队员，一字排开，用筷子把放在最后一座上的乒乓球夹起来，从最后一名同学一直传到最前面的同学，最先放到老师讲桌上的队为胜。在传球过程中，只能用筷子夹，，也必需要用筷子夹起来。（精品文档请下载）
1、大家听懂了吗？
2、谁还有疑问？
[点评：规那么的明晰表达让学生明白了游戏该如何进展。两个问题的设计，给有疑问的孩子搭建了考虑的]
三、游戏过程
1、选出参赛队员，分男队和女队一字排开，每人发一双筷子。
2、在游戏马上就要开场的时候，欲扬先抑，暂停游戏做现场采访。
采访参赛队员：告诉老师你如今是什么感觉？紧张到什么程度?你心里想什么呢？.（精品文档请下载）
采访观众：告诉大家，你们想什么？（也许想快点开场，也许想希望本队成功，也许怕别队成功……）
3、在学生急迫的心情中宣布比赛开场，但突然又停下来，使课堂上出现戏剧性的变化。老师讲活动时的观察要求:要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去想。要调动所有的感官系统去观察。相机板书：（精品文档请下载）
用眼睛看
观察 用耳朵听
用心去想
4、第一场比赛