玲玲的画[44].docx

玲玲的画
教学目的 ：
1. 认识15个生字，会写“懒、评、奖、肯、糟”5个生字.
2。 正确、流利、有感情的朗读课文，体会玲玲的情感变化。
3. 懂得“只要肯动脑筋，坏事也能变好事”的道理。
教学重难点 :
1。 识字、写字，玲玲的画
教学目的 ：
1. 认识15个生字，会写“懒、评、奖、肯、糟”5个生字.
2。 正确、流利、有感情的朗读课文，体会玲玲的情感变化。
3. 懂得“只要肯动脑筋，坏事也能变好事”的道理。
教学重难点 :
1。 识字、写字，正确、流利地朗读课文.
2. 理解爸爸的话，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
教具准备： 多媒体课件、生字卡片
教学过程：
第一课时
一．创设情境，激趣导入
,老师今天有点不开心，因为昨天新买的一件衣服，不小心被钉子刮破了一点，你们能帮助想想方法，补救一下吗?
,你们真是个爱动脑筋的孩子。今天啊，还有一位小朋友也遇到了点费事，你们想认识她吗？
“玲。”
（1）(课件出示“玲玲”）她叫玲玲,“玲”是后鼻音的字，叠在一起的时候要读轻声,我们一起喊喊她的名字的吧。
齐读、指名读“玲玲”
（后鼻音读得很到位,轻声读得很好听。）
(2）谁有好方法记住这个字？你们用了加一加和换一换的方法，很好。
（3)老师这里有个顺口溜,你能认识“令”带上其他偏旁的这些字吗？（课件出示）
玲 有王是玲玲
拎 有手来拎包
铃 有金摁门铃
岭 有山去梅岭
领 有页是指导
零 有雨得零分
生读顺口溜并说说自己的理解。
,（出示课题《玲玲的画》)今天我们就来学习这篇课文，看看玲玲在画画时遇到了一件什么事。
生齐读课题
，学习生字
：
（1)自读课文,读通句子，不认识的字借助拼音认读。
（2）标好段落，圈出生字。
（3)边读边考虑：玲玲遇到了什么事？
2。玲玲到底遇到了什么事呢？老师这里有几句话,但是顺序乱了,你们要是能帮老师排好序,说不定它会告诉你怎么回事了。
（课件出示)
(）可是不小心把画好的画弄脏了。
（）玲玲画了一幅画。
（）最后得了一等奖。
（）她动脑筋在弄脏的地方画了一只小花狗。
。
（课件出示）：
玲玲画了一幅画，可是不小心把画弄脏了，她动脑筋在弄脏的地方画了一只小花狗，最后得了一等奖。
（学习生字 幅、脏）
（1) 学习生字“幅”:
原来明天学校要举行绘画比赛,玲玲认认真真地画好了画。
(课件出示“一（)画"）谁能填上量词?
对了，“一幅画”，谁能记住这个“幅”字？
同学们说的都对，（课件出示一幅（））还能说一幅什么？
小结：巾字旁的字一般和纺织品有关，(课件展示古人的字画)古代人喜欢在纺织品上作画或书写，所以我们就会说“一幅画"、“一幅字"。
（2）学舌音，“月”字旁的字，你们知道“月"字旁的字跟什么有关吗?
师：是的,它还有一个读音是四声，如“心脏”、“肝脏”都跟我们的身体有关，一声的“弄脏”是后面引申出来的，谁能用这个词来说一句话？
：
（1）瞧！这就是玲玲画好的画（课件先出示玲玲的画再出示第一自