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良渚镇云华幼儿教育五年开展规划(讨论稿)
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良渚镇云华幼儿教育五年开展规划〔讨论稿〕
〔2022学年——2022学年〕
良渚云华幼儿园创办于1992年，由港胞陈占美先生、李云华女士捐资所建。现为浙数学〞的实践与研究。
园务管理中的问题：非在编教师的管理不够到位，缺乏能促进教师专业开展的鼓励机制；非在编教师的工资结构与经济快速开展的社会欠相符合，也有待调整；分园的管理中实行了目标责任制，但还未建立有效的评价与考核机制，分园开展缺乏制度保障，目标意识淡；日常教学管理比拟松散，还需细化教学常规管理。各项卫生保健工作的程序、要求需更加清晰，检查评价未能与程序、要求完全匹配，需逐步完善。
二、幼儿园开展思路
〔一〕理性思考
以“外树形象，内曾实力〞的开展思路，创一流的现代化园舍环境，实施标准化管理，以人为本，实施素质教育，努力提高教育质量，为幼儿的一生开展打好根底，将云华教育集团办成余杭区的窗口幼儿园。在总园转评为省一级幼儿园的根底上，力争各分园与总园同步前进，使优质教育资源全镇共享。
〔二〕根本定位
1．五年内，总园转评为浙江省一级幼儿园，早教园、安溪分园、大陆分园争创省二级幼儿园。
2．办成余杭区的窗口幼儿园。争取新建、改建幼儿园美化环境，设施设备实现现代化标准配备；形成鲜明的办园特色；创立一支优良的保教人员队伍；实施标准化的管理；教育教学质量在区域位居前列；满足当地居民入园需求，有良好的社会声誉，办成家长满意，孩子喜欢的幼儿园。
〔三〕主攻方向
1．实践幼儿园集团化管理。理出集团化管理的思路、管理原那么、集团化管理过程中
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的调控和管理模式的评价；从环境创设、师资培训、教育实践、课程管理、财物管理等方面入手，探索高效运作的管理模式。
2．探索集团化办学模式下的0—3岁婴幼儿早教指导。随着良渚镇第一早教指导中心的成立，我们所辐射的早教指导区域扩大了，早教辅导面随之而更广。同时，家长教育理念的跟进与教育需求的增长，对我们的早教指导工作提出了更高的要求。为了让更多的家长接受早期育儿培训，我们打算尝试以总园亲子学苑为中心，向周边园区辐射的方式来拓展早期教育指导面。通过多方带动，挖掘幼儿园自身的优质教育资源，使早教中心成为孩子快乐游戏与学习的场所，成为家长接受早期育儿指导的基地，成为提升教师早教指导能力的平台。
3．推进课程建设，凸显教学特色。在今后五年中，我们将促使教师以研究的态度实施建构式课程，自觉地将良渚地域文化融入幼儿园课程，推进园本化课程建设。继续注重主题下环境创设，秉承前期环境创设经验，进一步凸显主题下环境创设特色。同时，以“思维数学〞研究为载体，逐步形成幼儿园“思维数学〞教学特色。
4．80后教师的培养。以管理好80后教师为突破口，提升教师根本素养与专业素质。通过每一年度的专题培训、外出级培训、结对学习、工程组活动等多种形式，让青年教师活动想得出、技能拿得出、班级带得出。其次，让青年教师根据自己的特点制定适宜的个人开展规划，做到心中有目标，开展有阶段，专业有成长。让80后的教师具有创新意识、团队合作精神，能学习、会反思、有研究意识。
5．保育工作细那么的制定与实施。加强保育员管理，树立科学的保育观，提升保育技能，从“简单做〞转变为“想着做〞；，从“随意做〞转变为“标准做〞；从“替代做〞转变为“创新做〞；关注特殊幼儿的教育，探索特殊幼儿在园期间的追踪干预措施，促使其健康成长；创设促进幼儿良好生活卫生习惯的环境；建立有效的评价与监督机制，探讨出因园区而宜的干预措施。
三、幼儿园开展目标
〔一〕总体目标
1．改善办园条件，努力新建、改建大陆、歌罗桥、早教园，到达各园区园舍环境优美、硬件设施齐全，符合现代化幼儿园的标准。
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推进幼儿园教育教学改革与开展，为创立幼儿园品牌打好根底。
4．教育教学质量
1〕建立操作性强、具有监控效应的鼓励性教学工作评价机制。
2〕教师在“互助、自主、上进〞教研文化中，以研究的态度对待日常教学，从而提升教育质量。
3〕有序开展良渚文化地域特色的课程与主题下环境课程，稳固特色课程建设的成绩。
4〕开展“思维数学〞“礼仪教学〞研究，形式实施“思维数学〞“礼仪教学〞操作模式，获取教学策略及相应的教学评价，形成幼儿园思维数学教学特色。
5〕探索集团化办学模式下的0—3岁婴幼儿早教指导。使早教指导成为孩子快乐游戏与学习的场所，成为家长接受早期育儿指导的基地，成为提升教师早教指导能力的平台。
6〕优化保育工作，探索出一套有效的管理方法，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。
5、其它
1〕标准办学。始终以区教育局等上级有关部门的要求与规定办学。
2〕教育科研。坚持