[语文]黄生借书说翻译.ppt

黄
生
借
书
说
袁
枚
说明课文
黄生允修借书。随园主子授以书而告之曰：
授：赐予、交付。（即：授之以书）
以：把，将。
之：代黄生。
学生黄允修（向我）借书。我把书交给他并告知他说：
书非借不能读也。子不闻黄
生
借
书
说
袁
枚
说明课文
黄生允修借书。随园主子授以书而告之曰：
授：赐予、交付。（即：授之以书）
以：把，将。
之：代黄生。
学生黄允修（向我）借书。我把书交给他并告知他说：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？
非：不是。
子：你，您。
闻：听说，听。
者：……的人。 乎：吗。
书（要）不是借来的（就）不会（细致地去）读。你没有听说过（那些）藏书人吗？
七略四库，天子之书，
之：的。
七略和四库，是皇帝（保藏）的书籍。
然天子读书者有几？
然：然而（转折）。
者：……的（人）。
几：几个，多少。
然而皇帝读书的有几个？
汗牛塞屋，富贵家之书，
汗：名—使动，使……流汗。
汗牛：使牛流汗。
汗牛塞屋：搬运起来累得老牛流汗，放在家里塞满了屋子。形容藏书很多。
塞：堆满。 之：的。
（搬运起来）使老牛累得流汗，（堆放在家里）塞满了屋子的，是富贵人家（保藏）的书籍。
然富贵人读书者有几？
然而富贵（的）人读书的有几个呢？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
其他：另外的 祖父：祖父和父亲。
积：积累，这里指保藏书籍。
子孙：儿子和孙子。 弃：丢弃、抛弃。
者：……的（状况）。
无论：不用说、更不必说。 论：说。
焉：了。
另外（那些）祖父、父亲保藏（书籍），儿子、孙子丢弃（书籍）的（状况），（就）更不用说了。
非独书为然，天下物皆然。
非独：不只，不仅。
为：是。
然：这样。
物：东西、事物。
皆：都、全。
不只书籍是这样，世上的事物都是这样。
非夫人之物而强假焉，
夫人：那人，指向别人借东西的人。
之：的。
而：却。
强：牵强，硬要。 假：借。
焉：之于——向别人。
不是那人（自己）的东西却牵强向别人借来，
必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，
必：必定，确定。
虑：担忧，担忧。
逼取：催着要回。 取：索取。
惴惴焉：忧惧的样子。
摩玩：摩挲赏玩。
之：代物。 已：停止。
确定担忧别人会催逼要回，因而便忧惧担忧地把它摩挲赏玩个不停。
曰:“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”
去：失去、损失，指被别人拿走。
不得：不能。 得：能够
见：望见。
之：代物。
矣：了。
心想：“今日存放（在这里），明天（就要被）拿走了，我不能再望见它了。
若业为吾全部，必高束焉，庋藏焉，
若：假如，假如。 业：已经。
为……所……：被动句。 为：被。
有：占有。
高束：束起来，放在高处。
庋：放置，保存。 焉：代物。
假如（这东西）已经被我占有了，我就确定会把它捆扎好，放在高处，保存起来，保藏好。
曰“姑俟异日观”云尔。
姑：姑且，暂且。 俟：等待。
异日：日后，将来。
异：其他的，别的。 观：看。
云尔：如此而已，（在语尾）。
云：语气词，如此。 尔：而已。
心想：“姑且等到将来再看吧”如此而已。
余幼好书，家贫难致。
余：我。
好：宠爱，宠爱。
难：不简洁，困难。
致：获得，取得，得到。
我小时候宠爱书，但家里贫困难以得到。
有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。
往：去。
与：给。 归：回来、返回。
形诸梦：形之于梦，在梦中出现借书情形。
形：表现，表露，显现。
诸：之于，——代借书的情形；在。
有个姓张的人保藏的书籍很多。（我）去（他家）借（书），（他）不借给（我），（我）回来以后在梦中出现借书的情景。
其切如是。故有所览辄省记。
其：代自己想借书的心情。
切：迫切。 如是：像这样。
故：所以。 辄：就。
省：记。
那（借书）的心情迫切的（竟然）像这个样子。所以有看过的书就记在心里。
通籍后，俸去书来，落落大满，
去：这里指花去。
落落：形容多而连绵不断地堆集。
做官以后，俸禄花去了，书买回来了，一堆一堆（把家里到处都）放满了。
素蟫灰丝时蒙卷轴。
素：白的，白色的。
时：时常、常常。
蒙：布满，盖满。
白色的蠹虫和灰色的虫丝时常布满了书册。
然后叹借者之专心专，而少时之岁月为惋惜也。
然后：这以后。 叹：叹惜。
者：……的人。 之：无义。
专：专一。 少：年幼、年轻。
之：的。 为：是。
惋惜：值得珍惜。 可：值得。
这以后（我才）感叹借书读的人专心（是多么）专一，而年轻时的光阴是（多么）值得珍惜啊。
今黄生贫类予，其借书亦类予。
今：现在。