八年级下政治第6-10课知识点.doc

第六课终身受益的权利 1、教育的含义? P58 教育是促进人的发展、社会的进步为目的, 以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。教育是人类文化传承活动和催化活动,是连接过去和未来的中介。 2 、教育对人的成长有什么重要作用? P59 一方面, 教育是每个人生活的准备。是分享人类世代积累的知识财富, 获得独立生活的必要前提。另一方面,它又唤起人的潜能,奠定走向未来的基础。 3、如何理解“知识改变命运, 教育成就未来”?( 受教育的重要性) P60 Ⅰ.⑴教育能为人们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光,有尊严有意义地渡过一生, 必须接受教育。⑵当代科技迅猛发展, 人类知识迅速增加, 社会变化日新月异, 社会竞争空前激烈, 在这种情况下, 只有通过接受教育, 唤醒潜能、发展智力, 才能摆脱愚昧, 增长才干, 丰富人生, 享受现代文明, 在职业活动和其他活动中获得成功。⑶教育对于个人一生的成败至为关键, 从这个意义上说, 教育获取知识,知识改变命运。Ⅱ. 对于民族、国家来说,教育成就未来。 4 、什么是受教育权? P60 受教育是一项基本的人权。所谓受教育权, 是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。 5 、什么是义务教育? P61 所谓义务教育,是国家统一.. 实施的所有适龄儿童、少年必须.. 接受的教育,是国家必. 须. 予以保证的公益事业。这的“义务”, 是指用法律形式规定的, 国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。这里的“教育”,专指学校教育。 6 、义务教育的特征? P61 (1) 具有强制性, 由国家强制力保证其推行和实施;(2) 具有公益性( 与免费性相连), 是指不收学费、杂费。(3) 具有统一性, 包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。 7、我国实施义务教育的法律保障为:《中华人民共和国义务教育法》。 8 、现实生活中,公民受教育权受侵扰的因素(原因) 内因:自身因素,逃学、旷课、弃学、学习态度不端正。外因:家庭、学校、社会因素。 9 、你打算采用什么方式维护自己的受教育权? ( 我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,怎么办)? 当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 P63 方式一:寻求学校老师的帮助; 方式二:寻求亲朋好友的帮助; 方式三:寻求当地村(居)委会、妇联、共青团组织的帮助; 方式四: 寻求有关教育行政部门的帮助,请……做工作, 使其父母同意继续学习; 方式五: 寻求法律帮助, 即向人民法院提起诉讼,让法院判决其父母同意继续学习。 10、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会( 履行受教育的义务)? P64 (1) 历史的进步使我们都享有受教育的权利和机会, 来之不易, 我们要倍加珍惜。(2) 在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。作为学生和子女要有感恩之心;要为自己的发展,更为国家的富强、社会的进步,珍惜受教育的机会, 履行受教育的义务,为中华民族的腾飞而努力学习。(3) 当今时代, 科学技术日新月异, 信息爆炸、知识激增。要生存、要发展, 要满足时代的要求, 我们必须接受教育, 勤于学习, 更新知识,提高能力,学会学习。(4) 初中阶段正是我