多媒体在长文体、正方体的表面积和体积教学中的应用.docx

多媒体在〈〈长文体、正方体的表面积和体积》教学中的应用多媒体教学集文字、图像、动画、影像于一身，运用多媒体教学可以充分调动学生多种感官参与学习活动，促进学生白主有效的学习，在
〈〈长方体、正方体的表面积和体积》的教学中，其功效表现尤为明显
多媒体在〈〈长文体、正方体的表面积和体积》教学中的应用多媒体教学集文字、图像、动画、影像于一身，运用多媒体教学可以充分调动学生多种感官参与学习活动，促进学生白主有效的学习，在
〈〈长方体、正方体的表面积和体积》的教学中，其功效表现尤为明显,对学生掌握、理解长方体、正方体的表面积和体积，从二维空间过渡到三维空间有很大帮助。
一、激发学习兴趣
学生的兴趣不是白发产生的，需要教师去引导，激发学生学习兴趣，帮助学生形成学习动机，是教学得以成功的重要条件，长方体、正方体特征的认识，表面积、体积概念的教学，都可以采用多媒体出示长方体、正方体实物，再从实物抽象出图形，利用动画效果营造学习氛围，激发学生学习兴趣，为白主有效的学习奠定基础。
二、突出重点，理解计算方法
通过多媒体演示，可以帮助学生将平面上能画的立体图形真正立起来,突出教学重点，有效的发展学生的空间思维能力，如〈〈长方体和正方体体积》的教学，在体积计算方法的教学中，利用实物演示比较麻烦,且效果不好，如果运用多媒体教具，对长方体进行一排，再一层的分割再聚合，将清楚的演示出体积公式的推导过程，帮助学生很好的理解掌握公式，把抽象的数学知识与具体生动的动态一画面联系起来，不用教师多讲，也就能准确、快速地理解掌握。
三、突破难点，结合实际
在〈〈长方体和正方体表面积》的教学中，渗透侧面积的教学，为以后的学习打好基础，学生对侧面积等于底面周长乘以高理解有一定困难，
可以利用多媒体设计这样的教学情境：先出示长方体的底面，把它的侧面展示，这时形成一条线段，清楚地演示出底面周长