《韵律操》.doc

《韵律操》
一、指导思想
根据课程标准的要求，以“安康第一”为指导思想,在教学过程中遵循以学生为主体，老师为主导的教学原那么，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新意识。在教学过程中力求使课堂形成“学习游戏化，游戏生活化"。让《韵律操》
一、指导思想
根据课程标准的要求，以“安康第一”为指导思想,在教学过程中遵循以学生为主体，老师为主导的教学原那么，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新意识。在教学过程中力求使课堂形成“学习游戏化，游戏生活化"。让学生在玩中学，学中玩，充分体验参和活动的乐趣.（精品文档请下载）
二、教材分析
本课选自程度三，主要内容是韵律操,它动作简单，节奏轻快。许多动作接近儿童的自然活动,,逐渐地向较复杂的动作和具有一定情节的舞蹈动作过度。（精品文档请下载）
三、学情分析
本阶段的学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反响敏捷，模拟才能和承受才能强。但是自我约束才能差,纪律观念和标准意识薄弱,所以安全教育要贯穿整个教学中。（精品文档请下载）
四、教学目的
认知目的:让学生理解韵律操
技能目的:让学生初步理解韵律操根本步伐开展学生的协调性、灵敏性、柔韧性等综合素质.
情感目的：通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取探究学习的才能。
五、教学的重难点
教学重点：韵律操的根本步伐 。
教学难点:动作的连接优美
六、教学方法
教法 为了更好地完成教学任务,在教学过程中主要采用讲解示范法、问题探究法、统一练习、分组练习法、游戏竞赛法等 ，教法的综合运用。（精品文档请下载）
学法 在本节课中主要面对全体学生，以学生为主体让学生自主学习、合作学习、探究学习等学法.
七、说教学过程
一：导入和热身（约7分钟）
1）集合、体育委员整队、报告人数，师生问好！
老师检查学生着装，安排见习生。
2）宣布课的内容、要求，并提示学生在练习过程中注意安全。
3）热身活动:在音乐的伴奏下老师带着学生 “自然地形”热身。在活动之前提醒同学们要把脚踝和膝关节活动活动，以免发生损伤.（精品文档请下载）
设计意图：这样的教学方式,更容易吸引学生的注意力进步学习兴趣。
二：根本部分(约28分钟)
这一部分是本课教学的重要组成部分，把这一部分分成三个层次推进教学。
第一层次：导入练习
游戏导入：“石头剪刀布”游戏 （2人一组，同时伴有节奏明显的音乐）
老师：游戏中都有什么动作呀？
学生：石头、剪刀、布，
老师:那这些动作是如何做呢？
学生：石头就是两脚在一起,剪刀就是一脚在前一脚在后，布就是两脚分开。
经过学生们争先恐后的答复引导学生总结出：石头是并脚，剪刀是弓步跳，，让学生理解了韵律操。（精品文档请下载）
第二层次：学练完好动作
1)讲解示范：让学生回到弧形散点站队老师讲解示范（示范的方向） “石头剪刀布" 动作示范,并用简练的语言对其进展讲解，帮助学生形成正确的动作概念和动作表象。（精品文档请下载）
“石头"要点：两脚并拢,屈膝下蹲,挺胸收腹。
“剪刀”要点: 一腿在前一腿两腿站在一条线上，前腿