Jollyphonicshdbook总结归纳笔记.docx

Written by Peter at 2021 in January
Jollyphonicshdbook总结归纳笔记
Jollyphonicshandbook
教学建议：
，教会frog
fromgrabgrimgripprintprop
trimtraptripsmogsnapsnip
snugswamswimswumtwigtwin
finalconsonantblends:
bulbheldgolfmilksilkfilm
helpgulpbeltmeltquiltgift
liftsoftantpantbentwent
tentminthuntkeptnextcamp
damolampbendmendwindpond
skipdeskstepbestnestlost
mustplumpsleptfrostgrandcrisp
、歌曲、进行巩固学习，也可以通过如下方式：
1）词族(wordfamily):如cathatbatfatrat
2）听单词，然后去掉首音节：
Pink-----------------ink
mice-----------------ice
bus-----------------us
block-----------------lock
twin-----------------win
stop-----------------top
3）thechoppinggame
如：splash----plash-----lash-----ash----sh
4）数音节
如：acrobat----a-cro-bat

分三行，第一行为元音，第三行为辅音，老师读出一个单词，宝宝利用元音和辅音完成单词的拼写。如end,e-n-d,然后引导宝宝加哪一个字母可以变成send,再加哪一个字母可以变成spend,和spending,让宝宝了解规律词汇的构成。
18．Dictation听写
每周可进行2次听写，听写初期以辅音+元音+辅音为主，digraphs以连写方式为主；当宝宝掌握了一定非规律发音的词语后，可以进行简单句子的听写，句子的听写主要是让宝宝了解句子是什么样子的，需要大写字母和句号。有时候听写大写字母也是必要，以让宝宝了解怎么书写大写字母，有时候宝宝会认识大写字母，但是并不代表她们会写。在开始阶段，需要连写的digraphs仅有“ai”，当听写rain/drain/spain/pain等时，注意连写。

学会字母发音-----辨识单词中音的位置-----完成一定的听写-----独立书写
可能不是传统的写法，但是是依据发音规则写出来的词语：
如：miemumipootmiebookinmiescoolbag
可以借鉴的经验：
抄录新闻句并告知宝宝规律词和trickywords
在书写之前大声朗读几遍
在早期不建议进行句子的独立的书写，在可进入独立书写阶段后，要让宝宝进行元音可变形式的训练，如，长元音e为ee形式，可构成单词feet/sheet/keep/peep/weep,但是长元音e也有变形形式，如ea,让宝宝联系cream,seatea