足球球感练习教学设计.docx

足球球感练习教学设计
瓜州县第三中学 何世生
一、指导思想：
树立“安康第一”的指导思想，全面推进核心素质教育，深化课程标准改革，进步课堂教学效率，以学生的心理活动为导向,面向全体学生,进一步进步学生的身体素质和心理素质程度。足球球感练习教学设计
瓜州县第三中学 何世生
一、指导思想：
树立“安康第一”的指导思想，全面推进核心素质教育，深化课程标准改革，进步课堂教学效率，以学生的心理活动为导向,面向全体学生,进一步进步学生的身体素质和心理素质程度。通过课堂教学，不断创新体育教学实用方法，开阔学生视野，拓展学生立体思维，积极培养学生的理论才能和拼搏精神，把开展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。 （精品文档请下载）
教材分析：
本课使用的教材是“教育科学出版社2021《体育和安康》”八年级全一册。第三部分“技术和运用—足球p24”中的主要内容。足球运动兴趣性强、集体性强、竞争性强，是学生特别喜欢的运开工程之一。本章节主要以练习根本技术为主。根据学生的身体、心理开展特点，我选择 “停球练习”、“颠球练习”、“晃过练习”，传、停球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为根本的技术之一，是足球战术配合的根底技术。   （精品文档请下载）
教法设计：
为了圆满实现教学目的，坚持以“促进开展每一位学生”为中心,表达教学重点突出，教学难点打破,本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进展，制定以下教学策略： （精品文档请下载）
1、本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛鼓励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参和足球技术学习的各种潜能，进步技术程度。 （精品文档请下载）
2、针对初中学生心理开展的特点,设计了2—4人之间的合作练习策略进展练习,增进团队合作才能。
3、促进学生的全面开展,采用鼓励评价策略，及时发现闪光点，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，鼓励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。     （精品文档请下载）
四、学法设计：
在学法的选择上,主要是以导学为主，积极引导学生通过观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目的,同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储藏.   （精品文档请下载）
五、负荷设计：
运动量和运动强度到达中等程度,预计平均心率110——130次/分。  
本课关注点：
老师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担任了“导演”,对课堂整体进展设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参和者”，通过有机的串连,主动的参和，及时点评、鼓励和调度，让学生和老师相交融，让师生成为运动的和谐伙伴。   （精品文档请下载）
课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互