《桔梗谣》.doc

《桔梗谣》
课型：唱歌课
课时:1课时
教学目的:
1、能准确的体会三拍子的节拍，感受歌曲的美.
2、能用歌唱、打节奏、律动等形式表演《桔梗谣》，生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。
3、理解朝鲜族的风土人情，体验朝鲜族人民采桔放音乐，出示谱例）（精品文档请下载）
师:它是几拍子的歌曲？生:三拍子。
师:没错，今天，我们就要学唱一首三拍子的歌曲,他的名字叫做《桔梗谣》！让我们一起听听吧！仔细的听一听它的歌词，看看歌词中的人们在干什么?
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(设计意图：利用三拍子游戏，引出歌曲，并让孩子对三拍子感兴趣）
三、学习新课
1、初听歌曲（4分钟）
师:歌曲中的人们，正在干嘛呢？（生，挖桔梗、劳动、采花……）
师：歌词中的桔梗是什么样的呢？
生：白色的花朵，很大.
师:那我们就一起来看一看，是不是这样的呢？(幻灯片：介绍桔梗和朝鲜族，并播放背景音乐.）
(桔梗:桔梗,也叫做铃铛花，桔梗的花朵渐渐从白色都会变成暗蓝色或暗紫白色,在中国东北地区常被腌制为咸菜，在朝鲜半岛被用来制作泡菜，当地民谣《桔梗谣》所描写的就是这种植物。播放图片：）（精品文档请下载）
师：老师对这个桔梗真是一见钟情,看到它特别像一个植物，（人参）白白嫩嫩的,真想把他拿在手里摸一摸，你看,老师怎么是怎么摸它的？你能跟老师学一学吗？（摸一下 拍两下）（精品文档请下载）
师：同学们,你们一定是觉得这个桔梗特别得意，我也这么觉得。
3、学唱歌曲（18分钟)
师：准备要去山上挖桔梗！如今让我们伴随着美妙的音乐，一起上山去吧！准备好了吗？全体起立!（老师引导孩子做导入时击鼓的动作,孩子熟悉歌曲，配合动作熟悉三拍子。）全体请坐。（精品文档请下载）
师:我们到了山顶，美不美！（播放幻灯片图片，加上桔梗根部图片。）我们看到了美丽的桔梗花,让我们一起准备挖桔梗吧!(播放第一部分歌曲）咦？音乐怎么停了？看看我们挖出了什么？（出示第一部分曲谱）看来，想要挖出这颗桔梗，还是需要一定技巧的，咱们能不能一起把它挖出来？
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生：能
师：那我们观察这颗大桔梗，看看他对我们说了些什么?（出示幻灯片：假设你可以把画横线的地方唱准确，我就让你挖出来。横线：白白的桔梗哟长满山野.)既然这样，我们就来唱一唱。同学们,这颗“白 白的 桔梗 哟”又出现了，我们一起来拍一拍它，（白 白的 桔梗 哟）大家做的非常温顺，我都想当这颗桔梗了，你们喜欢它吗？（精品文档请下载）
生:喜欢！
师：那让我们唱一唱它!（师边唱边做动作,学生模唱，多唱几遍）
师：让我们看一看画线前面那部分，（师唱一遍）这句旋律，我们好似也唱过，在哪里唱过呢？
生:师生问好!
师：你的记忆力真好,就是师生问好，我们可以把老师呀 换成桔梗哟吗？
生：能！
（潜移默化学习第一句音乐，第二句节奏也用律动来解决。)
师:让我们完好的把这颗桔梗唱一唱（完好演唱一遍）。看一看，到底过关了吗?
生：过关啦
师：非常好，让我们把这颗桔梗放在篮子里吧!(师做放入篮子里的动作,又想放,又不想放，嘴里哼着旋律）
师:鲜美的桔梗,老师真是舍不得放，你们能帮帮我吗？当我哼唱到6 1 6 5时，你们做这个动作，帮我放下，好吗?以后,只要是挖出桔梗放在篮子里，我们就会唱这句旋律