克和千克.doc

克和千克
一、教学内容:
克和千克
二、教学目的：
1．感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=，可以进展简单的计算。（精品文档请下载）
2．是学生在详细情境中，经。
请这位同学翻开礼品盒,有什么？怎样知道它们的质量？（用秤称）
你们认识这些秤吗？谁来给大家介绍一下？
学生答复，及时评价。你的见识真广！
磅秤用来称很重的物品，例如：大米、水泥；盘秤、电子秤、弹簧秤、台秤用来称较重的物品,例如：蔬菜、水果；天平用来称很轻的物品.（精品文档请下载）
。
①请同学把一枚2分钱硬币放在手里掂一掂,说一说你有什么感觉？（很轻)
你认为这枚硬币用什么质量单位适宜？（克）
估一估一枚2分硬币有多重?（学生自由说）
到底有多重？老师帮你们称一称。你们帮老师选一个秤.
大屏幕演示。师讲授：把硬币放在左盘中，右盘放1克砝码，这时天平两边怎样？（天平平衡）,什么是平衡？平衡就是两边物品一样重,因此
砝码有多种，物品就有多重，所以一枚2分钱硬币的质量约重1克。（精品文档请下载）
②找一找生活中哪些物品的质量约重1克？ 学生汇报。
③理论操作：请你在桌子上选一个用克做单位的物品，先用手掂一掂，再估一估物品的质量，并把你估出的物品的质量和同学说一说。（精品文档请下载）
你估的准吗?
④像鸡蛋、苹果这样的物品我们用盘秤称质量。
介绍盘秤。师：先观察老师手里的盘秤是用什么作单位？(红色的是千克，黄色的是克)你认为苹果用哪一个盘秤称比较适宜？（黄色的，因为苹果轻，用克作单位。）（精品文档请下载）
请学生把苹果放在盘子里，试着读一读苹果的质量.
我们已经认识了克，就请同学们快速翻开数学书第88页会做吗？完成练习第一题。
学生独立完成，请学生汇报，,你们很快会使用质量单位。
3．认识千克
一袋盐有多重？（500克）放在手里掂一掂，你有什么感受？（重)
你知道两袋盐有多重吗？(1000克）你是怎么知道的？（一袋盐是500克，两袋盐是500克加500克就是1000克。)（精品文档请下载）
学生边说老师板书:两袋盐的质量是：500克+500克=1000克
同桌合作把两袋盐放在手里掂一掂,你有什么感受？（更重了）
请同学拿出两块铁放在手里掂一掂，你觉得两块铁和两袋盐哪个重？（学生自由说）
想一想这两块铁用什么作单位？(千克）为什么（重）
老师用塑料袋把铁装起来,用盘秤称一称。请学生读一读。（大约1千克）
都是一千克，这个1千克和两袋盐的1000克有关系吗?（有）
老师总结：两块铁的质量和两袋盐的质量是相等的,因此我们说1000个1克就等于1千克。
老师板书：1000克=1千克
这里面有两个不同的单位，仔细听一听老师是怎么读的。（学生齐读）
倒着再读一遍。
你会填吗?
2千克=（ ）克 5000克=( ）千克
6000g=（ ）kg 1千克500克=（ ）克
老师总结:克用来表示较轻的物品的质量，千克用来表示较重的物品的质量。
我们已初步认识了质量单位克和千克，我相信同学们一定会正确运用质量单位了,那就轻轻翻开数学书第89页完成第四题,。
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学生独立完成,