继红刘艳娟作业.doc

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我的班主任工作之路
继红刘艳娟
班级是班主任教育工作的基本阵地，是学生自我教育和成长的又一个摇篮。它不仅有提高学生文化素质的责任，也背负着提高学生思想道德素质的重任。教育目的能否实现，每个学生能否受到有针对性的教育，并得到，作为一名教师应当真诚公正地面对班级内的所有学生，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。我们应该让他们在任何方面都感到平等的快乐。同时，让自己也加入到学生中去，积极参加学生的各类活动，做到以身示教，使学生有一个学：他进步了
今天是开学的第一天，这么长时间没见面了，真是非常想念，所以，对他们说每一句话时，我的脸上都是笑意盈盈的。在这种状态下，我发现孩子们特别愿意举手发言，而且对自己的回答都充满了信心。更让我惊喜的是，一直处于“退缩”状态的国明辉今天也踊跃起来。上学期他真是让我很头痛，做什么事都怕得不得了，一点没有主见，经常听不明白别人说的话，有了困难就立刻退后。今天的他，就像变了一个人，回答问题的时候口语表达非常流利，而且对自己也很有信心，我当时真是特别激动，就好像他的进步就是我自己在进步一样。课后仔细回想，这与教师的教育状态是分不开的，想想我要总板着脸，一付着急得到答案的模样，没有相当的把握，哪个孩子敢说啊？也许很多孩子的信心就被我打消了。上课时，我们的“发电”状态要把握好，也许会有很多意想不到的收获。
天热了，我总是提醒孩子们多喝水，晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。天凉了叮嘱孩子们穿戴好了再出教室，变天了告诉孩子们明天要添衣服……
这一切使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待调皮的孩子要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养资助品格的养料。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。
二、重视养成教育、培养良好的习惯
班主任在严以律己的同时，还必须对学生严格要求，做到 “严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，久而久之，就会形成良好的行为习惯，效果明显。
1、提出基本要求
我对学生提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。
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会听讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。
会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价，高效率做事情等。我用自己的实践经历告诉学生：处处留心皆学问，学了就会有用，不学就会落后，因此要经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。
会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多家长说“他会做,就是粗心”或“他很聪明,就是计算容易出错”等等，而我认为不只是单纯的粗心问题，而是计算方法掌握不够,学习态度不够认真，于是我采取每次只做2-4道计算题，一天一次，要求书写规范力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难，开始，学生每次做完我都批改,表扬全对的学生，慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯，计算出错率也基本没有了