儿童基本舞步[3].docx

儿童根本舞步
　　【活动目的】
　　1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步.
　　2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。
　　3、激发幼儿积极参和舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。
　　【活动准备】
　　1、　儿童根本舞步
　　【活动目的】
　　1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步.
　　2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。
　　3、激发幼儿积极参和舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。
　　【活动准备】
　　1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带.
　　2、学习各种舞步.
　　【活动过程】
　　一、幼儿随老师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。
　　师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗？”（幼儿走入活动室自由找空位站好，老师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进展表演)
　　二、游戏“快乐的脚步”。
　　师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏，好吗？"
　　师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳.”(老师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进展动作。)
　　过渡：小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!快乐的脚步把戏真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手和身体的动作,编出优
，老师就用快乐的脚步,加上手和身体的动作，编出了一那么非常好看的舞蹈，下面请小朋友欣赏。
　　三、老师示范舞蹈，幼儿模拟动作。
　　1、老师听音乐舞蹈，幼儿欣赏舞蹈。提问：
　　①你刚刚看到老师跳了些什么？
　　②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快乐的脚步呢?（幼儿说出一种动作后，老师针对较难的动作，让幼儿集体练习.)
　　2、幼儿随老师学舞蹈。
　　①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对?让我们一起来吧!(老师将口令和语言提示相结合带着幼儿一起舞蹈。)
　　②让我们再来一次。（师生再次舞蹈一遍，老师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。）
　　小结：刚刚我们一起学习了一那么表现快乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这那么舞蹈和刚刚的一样不一样呢?请你们看.
　　四、老师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。
　　1、老师变换舞步舞蹈