《各族人民一家亲》教学设计.docx

《各族人民一家亲》教学设计
教材分析
五年级下册《品德和社会》第四单元《各族人民一家亲里》主题下的第一个活动。本活动包括“大家庭里的成员”和“多彩的民族风情”及“各族人民大团结”等活动内容。教科书58—59页是中国主要民族分布图。通过阅《各族人民一家亲》教学设计
教材分析
五年级下册《品德和社会》第四单元《各族人民一家亲里》主题下的第一个活动。本活动包括“大家庭里的成员”和“多彩的民族风情”及“各族人民大团结”等活动内容。教科书58—59页是中国主要民族分布图。通过阅读图例～引导学生理解少数民族主要分布在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。通过阅读教科书提供的文字信息~理解少数民族聚居区的特点。引导学生认识到各族不分大小～地位平等~都是国家的主人。
教学目的
1、知道我国共有56个民族~是一个统一的多民族国家.
2、可以在地图上找出我国的5个自治区～并能说出它的名称～理解我国少数民族的主要分布地区.
3、知道我等地生活在一起～团结互助~友好往来～共同创造了博大精深的中华文明.
4、理解和尊重不同民族的文化。懂得“民族团结那么百业兴隆"~我们应为增进民族团结而努力.
5、通过搜集信息、举办展览等活动~进一步理解民族文化～进步搜集、整理、分析和运用信息的才能。
教学重点和难点
重点：知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族等、团结、 互助～.
难点：懂得“民族团结那么百业兴隆”~我们应为增进民族团结而努力。通过搜集信息、举办展览等活动~在教材解读的根底上～进一步理解和尊重民族文化~进步搜集、整理、分析和运用信息的才能。
教学过程：
一、歌曲导入：
师唱《爱我中华》。问:这首歌曲唱的是什么,
1、我国有56个民族。
2、民族团结是一家。56个民族是一家.
今天～老师带着大家走进第四单元《各