幼儿园校本研修计划幼儿园校本研修工作计划.doc

幼儿园校本研修计划幼儿园校本研修工作计划
幼儿园校本研修计划幼儿园校本研修工作计划
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校本研修，是立足于本校工作实际，根据教师自己专业发展需要，展开自主、合作、探
究性学习和锻炼，提高教师专
标、教学过程、教学准备，再次审视教育教学活动设计的过程。
。深入研读《指南》《大纲》，比较法例发现并提出班级
管理、幼儿组织管理方面的问题，实时发现和商讨解决平时保教工作中存在和出现的问题，积极主动与教研组长、组员、园内的骨干教师、教学能手积极探讨并实时解决问题，真实使平时研究落到实处。
幼儿园主题活动展开探究。今年园内上半年的主题活动是西府文化节，下半年是体育节和念书节活动。各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求联合今年纪班幼儿的年纪特点、学，收集、选择适合的教育教学活动内容融入五大领域的教育教学活动及幼儿园的地区活动及其余分别活动中，使游戏性活动、操作性、实践性、情境性活动覆盖幼儿一日活动时间，实现“做中学玩中学”寓教于乐的目的。
。新立项的省级课题《西府民间玩具在幼儿园的开发和利用的研究》，要求各
班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤确实展开好相应的课题研究工作，商议确立本班的子课题。并将课题研究活动落实到平时的教育教学计划中，贯串到每周的课题活动、地区活动及主题活动中，使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能获得真实地落实和履行，达到应有的课题研究效果。
(二)校本培训内容
加强教师职业道德教育，规范教师从教行为。持续展开多种形式的师德教育活动，引导教师热爱学前教育事业，树立职业理想和敬业精神，理解学前教育工作的价值和意义，认
同幼儿园教师的专业性和独到性，着重自己专业发展和平时态度言行对幼儿发展的重要影响和作用，用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿，使教师的言行举止成为幼儿生活学习、为人办事的优秀楷模，以爱与关怀、尊重的态度面向幼儿，以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作，将《指南》和《标准》中专业的教育理念转变为平时的职业教育行为。
持续鼓励教师以自学的形式深入学习《幼儿园指导大纲》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》三个幼教法例，不断学时保
教工作实际，撰写有一定理解深度和认识水平的每周教育反省。
加强教科研培训，提高教师的教科研能力。积极围绕《西府民间玩具在幼儿园的开发
利用与研究》课题展开有关课题研究培训。组织召开课题开题会，邀请专家参会，宽泛利用为我园教师展开课题研究翻开思路，上半年的四月和五月以课题研究内容为主题展开“西府民
间玩具”全园专题观摩赛教活动。
展开西府民间艺术手工制作技术培训。为了助推课题研究工作的顺利展开，帮助引领教师学习西府民间工艺制作的技术技巧，提升民间艺术文化修养，邀请西府民间艺术专家定
期来园进行有关民间艺术工艺和民间玩具制作课程培训指导，认识民间工艺的文化内涵及制
作过程，进而创建性地开发利用、制作适合幼儿园小朋友学习、制作和玩耍的西府民间玩具。
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展开保教人员保育工作及保健知识培训，固化已有精