空中讲堂《漫画》教学设计
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一、激发学生兴趣，点燃表达欲念
．同学们，漫画是经过夸张漫画是空中讲堂《漫画》教学设计
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一、激发学生兴趣，点燃表达欲念
．同学们，漫画是经过夸张漫画是集风趣与嘲讽于一身的画种， 它最切近生活。 无标题的漫画已打破了语言限制，成为不一样民族沟通思想感情的媒介，深得全球人民的喜
爱。多看漫画，无疑对培育人们的风趣感大有裨益。今日老师给大家带来了一组漫画。请赏识。
．一幅一幅地出示下边一组漫画，指导学生看懂图上都画了些什么。
看到这组漫画你想到了什么？遇到了什么启示？
二、漫画剪贴介绍，激发赏识情味
．同学们你们必定在报纸、书本杂志上边，收集自己
喜爱的漫画，并把它们剪贴下来。下边请把你最喜爱的一幅
或许一组漫画展现该大家，让大家和你一同分享好吗？
．小组内展开“把我最喜爱的漫画介绍给你”漫画介绍赏识活动。介绍的同学注意把自己喜爱的漫画介绍给大家，并且简单介绍一下喜爱的原由，能够从画的内容的角度
讲一讲，也能够从自己遇到的启示讲一讲 . 听的同学要假如有疑问或许同感能够发问或增补说。
．小组介绍出好的再在班内介绍赏识。
三、漫画观看赏识，说中点拨指引
（一）点拨赏识方法
．同学们，我们从一年级就开始看图写话了，对看图写话的作文其实不陌生，可今日的看图作文却有所不一样──看的是漫画。漫画和看图写话有好多的共同点，都要认真察看漫画。要从画面中人物的形体、容颜、衣饰等，弄清人物的
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性别、年纪、身份；从人物的表情、动作，推断人物的思想，以及他在干什么； 还要察看四周环境， 弄清事件发生的时间、地址以及和事件相关的物件。
随机出示《假文盲》的图片，请同学们认真察看，依照方才老师交给你们的方法来看懂图上画的是什么？
．我们从前看图写话要依据画面内容，进行勇敢的、
合理的想象。 画面上有人物， 有光景， 有色彩， 但没有声音，也不会动。而看漫画，联系自己的生活经验进行合理想象，
把图上的人物写活，把事情的前因后果交代清楚。不单要注意人物的容颜、神情，并且还要想象人物的语言行动及人物的思想感情。请你察看这几幅图，想象图中人物会说些什么会想些什么呢？
．漫画是经过夸张、变形、比喻、象征等手法，以风趣、风趣、风趣或颂扬现实
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