伴性遗传设计一.ppt

第3节 伴性遗传
第一页，共十九页。
我为什么是男孩？
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？性别如何决定？
我为什么是女孩？
第二页，共十九页。
XY型性别决定
精子
卵细胞
2第3节 伴性遗传
第一页，共十九页。
我为什么是男孩？
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？性别如何决定？
我为什么是女孩？
第二页，共十九页。
XY型性别决定
精子
卵细胞
22对(常)+XY(性)
22对(常)+XX(性)
22条+X
22条+Y
22条+X
22对+XX
22对+XY
1 ： 1
子代
第三页，共十九页。
性染色体与性别决定有关，那么性染色体上的基因，在控制生物性状时是否与性别有关呢？
思　考
第四页，共十九页。
伴 性 遗 传
性染色体上的基因所控制的性状在遗传上总是与性别相关联，这种现象叫伴性遗传。
例：人类的红绿色盲。
第五页，共十九页。
阅读资料 整体感知
请同学们根据教材P33的问题探讨，思考以下两个问题：
？
？
第六页，共十九页。
自主学习下图是一个红绿色盲家系图，观察分析并思考以下问题：
？在家族的传递中有什么特点？
？说明红绿色盲遗传与什么有关？
3.Ⅰ代1号是否将自己的红绿色盲基因传给了Ⅱ代2号？这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？
Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症?
5．从图中看,红绿色盲患者都是男性，女性有没有可能患色盲？
第七页，共十九页。
女 性
男 性
表现型
正常
正常
(携带者)
色盲
正常
色盲
基因型
合作探究 分组合作请写出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型（色盲基因用b表示）
X X
B
b
X X
B
B
X X
b
b
X Y
B
X Y
b
掌握人类色觉正常和红绿色盲遗传的六种婚配方式。
小组探究并分析以下遗传图解：
× 
×
×





 × 
第八页，共十九页。
女性正常 男性色盲
XBXB × XbY
亲代
XBXb
XBY
女性携带者
男性正常
1 ： 1
正常女性与色盲男性的婚配图解
XB
Xb
Y
配子
子代
男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。
但女儿不一定患病。
第九页，共十九页。
女性携带者 男性正常
XBXb × XBY
亲代
XBXb
XBY
女性携带者
男性正常
1 ： 1 ： 1 ： 1
XBXB
XbY
女性正常
男性色盲
XB
Xb
XB
Y
子代
配子
女性的色盲基因，既可给女儿，也可给儿子。
男孩的色盲基因只能来自于母亲。
第十页，共十九页。
女性携带者 男性色盲
XBXb × XbY
亲代
XbXb
XBY
女性色盲
男性正常
1 ： 1 ： 1 ： 1
XBXb
XbY
女性携带者
男性色盲
XB
Xb
Xb
Y
子代
配子
女儿色盲，其基因一定父母各给一个。
女儿色盲父亲一定色盲。
第十一页，共十九页。
女性色盲与正常男性的婚配图解
母亲色盲， 儿子一定色盲。
父亲正常，
女儿一定正常。
女性色盲 男性正常
XbXb × XBY
亲代
XBXb
XbY
女性携带者
男性色