胶体（说课）.ppt

胶体蕲春三中徐卓说课过程教材分析教法分析过程分析教学反思 学生分析学法分析教材的地位与作用本节课选自高教版化学第二章第一节,主要在复习回顾初中知识的基础上,介绍胶体等新的知识,而胶体是中学化学中重要的基本知识之一,因此本节课在帮助学生梳理有关物质的分散系知识体系的同时,也为今后的化学学习起到了铺砖引路的作用。一、教材分析教学目标 1、知识与技能目标: (1)知道分散系的含义,能根据分散质粒子大小对混合物进行分类(2)知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法 2、情感目标: 通过本主题的学习,使学生感悟到胶体知识与生活、科技和社会密切相关,增加对化学学科的认同感。教学重点难点: 教学重点:胶体的性质与应用。教学难点: 胶体的性质与直径的大小的关系。学生在初中阶段已经接触了溶液、浊液的有关内容,而在本单元之前的学习中也有了物质分类的概念,这些都为本节课教学的展开奠定了基础,有利于学生在已有知识的基础上复习巩固、深化了解, 并建立起知识体系的框架。而胶体的应用在生活中普遍存在,这也有利于激发学生课堂学习的积极性, 但胶体这一新的概念对学生来说毕竟陌生,加之学生为高一新生,他们虽然思维活跃但不够严谨,缺乏正确的科学探究方法,这也为本课教学的展开带来一定困难。二、学生分析: 本节课在教学设计上,着重于基础知识的落实和基本科学方法的培养,并通过讲授法、演示法、实验探究法、讨论法等教学方法的有机结合,依据科学家布鲁纳的发现学习理论,创设情景预设、实验探究等环节, 在教师的指导下由学生主动地学习、发现事物,做到真正把学生放在主体地位,引导学生体验研究的一般方法。三、教法分析: (1)通过在开放的问题情境中自由讨论,形成探究、合作的科学学习方式。(2)提高学生用所学化学知识解决实际问题的能力。四: 学法分析: 五:过程分析(一)实验引课,温故知新(二)探求新知(三)自主学习再探究(四)练习(五)课后小结: (五)课后小结: (六)布置作业(六)布置作业实验: ?1、请三位同学分别完成将食盐、泥沙、植物油溶于水中的实验。分析这三种混合物的共性和特性。?2、将食盐水和泥水混合,请同学们根据它们的特性,交流讨论思考将泥沙从食盐水中除去的办法。滤纸过滤(一)实验引课,温故知新