我的作品成果展示
作品目录
我的授导型教学设计方案
我的教学实施计划
作品中最满意的地方
作品需要改进的地方
我的授导型教学设计方案 学科 英语 授课年级 六年级 学校 池北区长白小学 教师姓名 张玉娟
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我的授导型教学设计方案 学科 英语 授课年级 六年级 学校 池北区长白小学 教师姓名 张玉娟
章节名称
Unit 5 What does she do? 一节
学习内容分析
本课内容是掌握A Let's learn部分的五种职业singer, actor, actress, artist, writer, TV reporter的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。正确区分运用冠词an和a，如an actress，a writer。
学习者分析
从我校学生的特点来看，他们外语基础薄弱，学习外语兴趣不浓，而且我们地处乡村，电教设备较差，只能采取多种方法，通过视、听、表演、说、写等多种教学策略给学生输入可理解的语言，锻炼他们的英语思维，丰富英语词汇的存储，促进语言的实际应用和表达。尤其要激发学生学习英语的兴趣。
教学目标
是学生树立学习英语的自信心，培养学生的语感、语调、书写基础，初步具备英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学忆、思维、想象和创造能力。
培养小组合作意识，注重自主学习策略的培养。通过听、说、读、写、唱、演、玩、做等形式，进行大量的语言操练和练习。本课跟多是通过在地图中找地点的描述，跟读录音，学唱歌曲等方法，令学生便于复习全面。
教学重点及解决措施
教学重点：
1．本课重点是掌握A Let's learn部分的五种职业的英文表达，并能 简单问答、介绍，表达自己的理想。 教学难点：
学习掌握并运用怎样询问职业和交通方式。
解决措施：
A．关注小组合作与交流，通过合作学习，启发学生思维，培养合作意识。
B．学生能在一定程度上形成自主学习能力，在对话训练培养语言交流能力。
教学设计思路
在新课程理念下的英语课堂教学应是“以学生发展为中心，师生共同参与教学活动，全面建设交流为主体的新型师生关系，重视学习方式转变，着重培养学生的创新精神和实践能力，减少学困生与正常生得差距。”根据这一理念，我在设计本课的教学活动时，充分遵循了“学生互动，师生互动”的原则。选择有利于师生角色互换，现场表演等活动。
教学流程图
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上 课 时 间
2019年11月10日 8:. 第
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