王庄小学1-6年级书法评价方案.doc

王庄小学1-6年级书法评价方案（硬笔）
郑州市二七区王庄小学
2015年1月
王庄小学1-6年级书法评价方案（硬笔）
一、评价目的：
书法教学是义务教育阶段中
王庄小学1-6年级书法评价方案（硬笔）
郑州市二七区王庄小学
2015年1月
王庄小学1-6年级书法评价方案（硬笔）
一、评价目的：
书法教学是义务教育阶段中小学生的基本训练之一，搞好写字教学，对学生的学习和今后的工作，对提高学生文化素养都有十分重要的作用。近年来，我校每个班级学生重视了写字教学，但个别班级对学生缺乏严格的要求和训练，学生虽然每天写字，但在书写方面出现了很多问题，缺乏良好的书写习惯，字迹潦草，行款不整齐，本面不整洁，写错别字的现象也很常见。为了深入实施素质教育，不断提高我校学生的综合素质，全面提升我校学生的写字水平，我校决定对全体学生进行书法学业评价。
二、评价宗旨：
书法评价是新课程改革的配套措施，是提高学生文化的素养的重要内容。我校举行书法评价的目的是为了加强学校的写字教学，确保我校学生打好扎实的写字基础，并鼓励在书写方面学有所长的学生发展这方面的才能。
三、评价时间、对象、方法和内容：
1．评价对象：全体学生。
评价人员：家长代表、教师、组长
2．评价时间：2014年1月21-24日书法课
3．评价方法：学业成绩=过程性评价50%+终结性评价50%
4．评价内容：
（1）过程性评价：
表一：王庄小学书法课堂书写水平评价表
年级
具体目标
评价成绩 （40）
-40
30．5-35
25-30
10-
低
 能用铅笔在田字格里把字写规范、端正、整洁、美观，姿势正确，书写习惯好。
 
 
 
年
级
 
 
 
 
 
 
 
 
 
能用铅笔在田字格里把字写得比较规范、端正，但不够整洁美观。姿势正确，书写习惯较好。
能用铅笔写字，未能按田字格位置书写生字，但不规范、不整洁，姿势不够正确。
能用铅笔写字，不能按田字格位置书写生字，错别字多，涂改现象严重，姿势不正确。
中
高
年
级
能使用钢笔（或水笔）熟练地书写正楷字，书写端正、整洁、美观。姿势正确，书写习惯好。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
能使用钢笔（或水笔）较熟练地书写正楷字，能把字写得比较规范端正，但不够整洁、美观，姿势正确，书写习惯较好。
基本能使用钢笔（或水笔）书写汉字，但写得不够规范、美观，有个别错别字，姿势不够正确。
能使用硬笔书写汉字，但字迹潦草，错字多，姿势不正确。
表一：王庄小学书法课程学期表现评价表
班级：
姓名:
授课教师：
综合成绩:
 
自我评价
组长评价
教师点评
课前10
带好学习用品
 
 
 
课堂20
认真听讲5